Проекты

Краткое описание

"Рука, качающая колыбель, правит миром" - проект психолого-медико-социального сопровождения воспитанниц, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта), направленный на формирование социально приемлемой позиции материнства.
Целевой группой проекта являются:
1. Дети - сироты с ОВЗ (нарушение интеллекта), являющиеся воспитанницами МБОУ школы - интерната № 9 г. Челябинска в возрасте от 11 до 18 лет.
2. Девушки - сироты с ОВЗ (нарушение интеллекта), состоящие на постинтернатном сопровождении МБОУ школы - интерната № 9 г. Челябинска в возрасте от 18 до 23 лет.
Предлагаемый проект "Рука, качающая колыбель, правит миром", является продолжением психолого - педагогического сопровождения детей - сирот с ОВЗ (нарушение интеллекта) по формированию психологической готовности к самостоятельной жизни в обществе, в рамках гранта «Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации».
Основной идеей проекта «Рука, качающая колыбель, правит миром» является создание эффективной системы комплексного психолого-медико-социального сопровождения воспитанниц, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта).
Работа комплексного психолого-медико-социального сопровождения будет проводиться по нескольким направлениям:
- психолого - педагогическое (диагностика, ПМПк, семинары - практикумы, коррекционно - развивающие занятия, профилактика, просвещение, консультирование);
- медико - санитарная помощь (ПМПк, первичная медико-санитарной помощь, реабилитация, оздоровительные мероприятия, профилактика, просвещение, консультирование);
- социально - педагогическое (диагностика, ПМПк, семинары - практикумы, коррекционно - развивающие занятия, профилактика, просвещение, консультирование);
- дефектологическое сопровождение (диагностика, ПМПк, - развивающие занятия).
Данные формы работы направлены на формирование у воспитанниц социально приемлемой позиции материнства.
Для успешной реализации проекта наиболее эффективными технологиями являются использование в работе с воспитанницами из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, разработанные методические рекомендации с использованием инновационных технологий интерактивного обучения: «Тайны женского организма», «Азбука моего здоровья», «Семейные ценности».

Цель

1. Создание эффективной системы комплексного психолого-медико-социального сопровождения воспитанниц, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта), направленное на формирование социально приемлемой позиции материнства.

Задачи

1. 1. Воспитывать положительное отношение и необратимый интерес к своему гендеру и образу материнства у воспитанниц.
2. 2. Благоприятствовать созданию оптимальных условий для формирования у воспитанниц, представлений о семейных ценностях, связанных с реализацией определенных социальных ролей (супруга, мать).
3. 3. Способствовать предотвращению социального сиротства в последующих поколениях.

Обоснование социальной значимости

На сегодня вопрос особенностей формирования материнской сферы у детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ОВЗ (нарушение интеллекта) и влияние интернатного воспитания на готовность к материнству не изучен. Воспитанницы, .......колличество уточнить...... состоящие на постинтернатном сопровождении МБОУ школы - интерната № 9, имея крайне слабое чувство привязанности к детям, испытывают трудности в их воспитании, что проявляется в нетерпимости, импульсивности и манипулировании в отношениях с ребенком. Именно эти проявления становятся причинами лишения родительских прав матери и основанием для воспроизводства социального сиротства в последующих поколениях.
Мониторинг представлений о возрастных особенностях детей и материнстве , показал, что воспитанницы имеют представления о возрастных особенностях девушек и материнстве в раннем возрасте, но беременность и рождение ребенка способствуют приобретению таких знаний.
Наличие конфликта с материнством (о личностной незрелости, неуверенности в себе как матери), выявлено у большинства воспитанниц.
По параметру " Влияние родительства на создание семьи" результаты показывают, что беременность влияла на появление переживаний, связанных с родительством и созданием семьи.
Важным фактором положительного взаимодействия матери и ребенка, реализации матерью своих обязанностей и функций по отношению к ребенку является «готовность к материнству», понимаемая как психологически зрелое отношение девушки к появлению ребенка.
От всесторонней готовности воспитанницы к материнству зависит протекание всего процесса материнства, отношение к ребенку, к себе как матери и т. д.
Таким образом, необходимо создание эффективной системы комплексного психолого-медико-социального сопровождения воспитанниц по готовности к материнству еще до появления объекта материнства (ребенка). Которая в будущем проявится как готовность или неготовность воспитанниц к воспитанию и обучению ребенка.
Чтобы воспитать лучших матерей и повысить престиж женщины-матери, от которой зависит физическое и духовно-нравственное здоровье общества, необходимо сделать в этом направлении первый шаг: реализовать проект психолого-медико-социального сопровождения воспитанниц, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта), направленное на формирование социально приемлемой позиции материнства «РУКА, КАЧАЮЩАЯ КОЛЫБЕЛЬ, ПРАВИТ МИРОМ»

География проекта

Город Челябинск, улица Уральская дом 10 А, МБОУ школа - интернат № 9 г. Челябинска.

Целевые группы

1. Дети - сироты с ОВЗ (нарушение интеллекта), являющиеся воспитанницами МБОУ школы - интерната № 9 г. Челябинска в возрасте от 11 до 18 лет.
2. Девушки - сироты с ОВЗ (нарушение интеллекта), состоящие на постинтернатном сопровождении МБОУ школы - интерната № 9 г. Челябинска в возрасте от 18 до 23 лет.