Проекты

Краткое описание

В современном быстроменяющемся мире умение эффективно решать проблемы и работать в команде является залогом самореализации личности, необходимым качеством для ее успешной профессиональной деятельности. Наша программа "Созвездие Разума" - программа развития творческого мышления, навыков командного взаимодействия, взаимопонимания, умения ставить и достигать цели. Опирается на принципы личностно - ориентированной педагогики и психологии творчества. Основная цель программы – сохранить и развить у детей умение мыслить нестандартно, ориентироваться на собственное мнение, уметь обосновывать свою точку зрения и решать, казалось бы, неразрешимые задачи быстро и эффективно.
Целевая аудитория программы - школьники от 7 до 17 лет, работающие под руководством тьютора - тренера. Срок реализации программы - с октября по апрель.
Команды школьников из 7 человек в октябре получают три "проблемные ситуации", основанные на творчестве известных российских изобретателей, художников, писателей, музыкантов. Каждая команда выбирает одну из трех "проблемных ситуаций" и готовит сценическое решение (мини-спектакль с декорациями, костюмами и т.д.) выбранной "проблемной ситуации" в течение учебного года. В апреле команды показывают свои сценические решения на фестивале "Созвездие Разума". Кроме этого на фестивале команды соревнуются в блиц-решении открытых задач (блиц-проблемах) с использованием ТРИЗ (Теории решения изобретательских задач, автор технологии советский изобретатель Г.С. Альтшуллер.)
Сфера применения программы – техническое и гуманитарное творчество. При этом задачи, решаемые детьми, являются комплексными: «технари» овладевают гуманитарными и сценическими навыками, «гуманитарии» учатся изобретать и воплощать в жизнь простейшие технические изобретения. Каждый участник проходит во время работы над задачей этапы поиска информации, изобретения нестандартного способа решения, согласования решений всех членов команды в единое целое, «перевод» своего творческого замысла на язык, понятный зрителям и судьям, сценического воплощения и презентации собственного замысла.
Основной критерий участия в программе – желание ребенка заниматься интеллектуальной, творческой деятельностью, делать больше, чем требуют от него школа и общество.
Фестиваль "Созвездие Разума" в апреле - итог работы команд, соревнование, творческий праздник для всех участников.
Для успешной реализации программы "Созвездие Разума" необходимо подготовить три "проблемные ситуации", три блиц-проблемы и одну микс-проблему, разработать методические рекомендации для тренеров-тьюторов по работе с командами, провести серию мастер-классов и консультации для тренеров-тьюторов и команд школьников в течение учебного года, провести обучение судей и волонтеров фестиваля и подготовить и провести сам фестиваль "Созвездие Разума" в апреле.

Цель

1. Повышение уровня интеллектуального развития школьников 7-17 лет Челябинской области через развитие навыков командной работы и поиска углубленных знаний, в том числе о российских изобретателях, художниках, писателях, музыкантах для дальнейшего практического применения этих знаний в сценическом решении выбранной проблемной ситуации на фестивале "Созвездие Разума"

Задачи

1. 1. Организация информационной кампании проекта, а именно: размещение постов с информацией о проекте, презентация проекта в учебных заведениях и т.д.
2. 2. Создание условий для реализации проекта: разработка методических пособий, текстов проблем, проведение мастер-классов для тренеров-тьюторов и школьников - участников программы
3. 3. Организация работы по повышению интеллектуального развития школьников через участие в фестивале "Созвездие Разума"

Обоснование социальной значимости

В исследовании доктора психологических наук, профессора кафедры возрастной психологии им. Л.Ф.Обуховой Н. Б Шумаковой изучались проблемы современных школьников и было выявлено, что школьники не очень представляют, зачем им нужны знания, полученные в школе, как их применять на практике, какую профессию выбрать в нашем мире, который очень быстро меняется. Также современным детям очень сложно слышать и слушать друг друга вживую, работать в команде на результат. Согласно проведенному нами опросу 200 школьников Челябинской области в 2025 году было выявлено, что 80 % опрошенных испытывают сложности при работе в команде сверстников хотя при этом хотели бы научиться приемам работы в команде, 90% опрошенных признались, что хотели бы принадлежать интеллектуальным сообществам по интересам, также 65% не представляют как практически применять многие знания полученные в школе, т.к. в основном это просто теория. Практически 100% опрошенных школьников принимали участие в проектной деятельности, но считают, что подготовка и выступление на конференциях с научным проектом познавательно, но скучно.
Профессор Г.К.Селевко в своей монографии «Современные образовательные технологии» (М. : НИИ школьных технологий, 2005) пишет о том, что необходимо использовать в обучении школьников междисциплинарный подход на основе интеграции тем и проблем, относящихся к различным областям знания.
- предполагать изучение проблем «открытого типа», позволяющих учитывать склонность детей к исследовательскому типу поведения, проблемности обучения, а также формировать навыки и методы исследовательской работы;
- в максимальной мере учитывать интересы ребенка и поощрять углубленное изучение тем, выбранных самим ребенком;
- поддерживать и развивать самостоятельность в учении;
-обеспечивать гибкость и вариативность учебного процесса с точки зрения содержания, форм и методов обучения, вплоть до возможности их корректировки самими детьми с учетом характера их меняющихся потребностей и специфики их индивидуальных способов деятельности;
- включать качественное изменение самой учебной ситуации и учебного материала вплоть до создания специальных учебных комнат с необходимым оборудованием, подготовки специальных учебных пособий, организации полевых исследований, создания «рабочих мест» при лабораториях, музеях и других учреждениях;
- обучать детей оценивать результаты своей работы с помощью содержательных критериев, формировать у них навыки публичного обсуждения и отстаивания своих идей и результатов;
- способствовать развитию самопознания.
Однако современная школа не может в полной мере удовлетворить такие "запросы" к познавательному процессу школьников.
У школьников, погруженных в программу "Созвездие Разума" в процессе работы над "проблемными ситуациями" формируется интерес к исследовательской
работе: каждый участник должен теоретически обосновать свой выбор одной из трех предложенных "проблемных ситуаций", а так как все проблемы имеют разный уклон в гуманитарную или техническую область, то каждый имеет возможность применить свои уже имеющиеся знания. В процессе работы, при поиске решения уже выбранной "проблемной ситуации" каждый индивидуально может углубиться в интересующую его область и получить более глубокие знания по своему выбору. А подготовка сценической презентации поможет применить полученные знания, в том числе и школьные, на практике.
Кроме познавательного процесса для развития личности очень важен навык работы в команде.
Групповой опыт противодействует отчуждению, помогает решению межличностных проблем. Работая в группе ребенок обнаруживает, что его проблемы не уникальны, что и другие переживают сходные чувства. Для многих подобное открытие само по себе оказывается мощным психотерапевтическим фактором. И как ответная реакция - избегание непродуктивного замыкания ребенка в самом себе со своими трудностями.
Группа отражает общество в миниатюре, делает очевидными такие скрытые факторы, как давление партнеров, социальное влияние и конформизм. В группе моделируется система взаимоотношении и взаимосвязей, характерная для реальной жизни участников. А поэтому является хорошей жизненной школой.
В группе человек может обучаться новым умениям, экспериментировать с различными стилями отношений среди равных партнеров. Если в реальной жизни подобное экспериментирование всегда связано с риском непонимания, неприятия и даже наказания, то тренинговые группы выступают в качестве своеобразного «психологического полигона», где можно попробовать вести себя иначе, отражающими многосторонность происходящих процессов.
Таким образом, участие в программе "Созвездие Разума" повышает уровень мотивации к обучению в целом, так как члены команды сами придумывают все идеи для своего решения, используя полученные в школе знания, используют эти знания на практике; учит брать на себя ответственность за свои решения и за команду; позволяет получить новые знания о российских изобретателях, художниках, писателях, музыкантах; тренирует навык публичных выступлений.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Школьники Челябинской области от 7 до 17 лет