Проекты

Краткое описание

Проект «Говорим красиво - логопед-ребенок-родитель» направлен на реализацию комплексной помощи семьям, воспитывающих детей с ОВЗ в возрасте с 5 до 10 лет в вопросах запуска, коррекции и профилактики речевых и миофункциональных нарушений, в ходе которого дети улучшат произносительную сторону речи и развитие внимания, памяти, мышления.В реализации проекта примут участие 16 семей с детьми с ОВЗ в возрасте от 5 до 10 лет. Занятия планируется проводить индивидуально для каждого ребенка. В течение 3 месяцев будет проведен комплекс миофункциональных занятий, который будет состоять из трех направлений:
1. логопедический массаж, включающий в себя работу с миофункциональными нарушениями
2. развитие речевого дыхания
3. развитие межполушарных связей и мелкой моторики
В ходе проекта дети делятся на две подгруппы, первая подгруппа из 8 детей будет заниматься в течение 1,5 месяцев, далее вторая подгруппа 8 детей будет заниматься со специалистом, первичная и итоговая диагностика поможет увидеть динамику развития. Каждый ребенок будет посещать учителя-логопеда 3 раза в неделю, таким образом каждый ребенок посетит 18 занятий с учителем-логопедом. Во время проекта будет проведено 2 мероприятия для родителей и детей, участников проекта. В начале проекта будет проведено 1 мероприятие - день открытых дверей, где для родителей будут проведены консультации по речевому развитию детей. Далее 2 мероприятие будет проведено с целью получения обратной связи по результатам пройденного обучения детей и родителей. Мероприятия будут проводится в кабинете специалиста по адресу: г.Троицк, ул. Климова, д.15 Кабинет специалиста будет оборудован предметно-пространственной развивающей средой, разделенной зонально на: центр речевого, сенсорного, моторного и конструктивного развития, уголок игр и игрушек для мальчиков и девочек.
Для повышения компетентности в вопросах коррекции речи и развития когнитивных навыков родителям будет предложено постоянное посещение занятий и индивидуальных консультаций у специалиста. Каждый родитель получит по 2 консультации у специалиста, 1 - в начале и 1 - в конце курса, всего 2 консультаций для каждого родителя.
В процессе реализации проекта 16 детей преодолеют миофункциональные нарушения, улучшат произносительную сторону речи и развитие внимания, памяти, мышления.

Цель

1. Организация комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья , в возрасте от 5 до 10 лет, с миофункциональными нарушениями речи.

Задачи

1. Создание условий для качественной реализации проекта
2. Организовать работу по оказанию коррекционной помощи детям
3. Анализ проведенных мероприятий и подведение итогов реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Проблема растущего числа детей с речевыми нарушениями волнует общество, так как от этого напрямую зависит готовность детей к школе и их дальнейшее успешное обучение. Согласно международной статистике, нарушения речи присутствуют у 17,5% детей в возрасте до 7 лет, и эта цифра продолжает расти, это подтверждают данные на сайте -https://www.shtampik.com/photo/narushenie-rechi-statistika/1 «Число детей, нуждающихся в помощи логопеда, постоянно увеличивается, а тяжесть речевых нарушений возрастает… О причинах такого увеличения количества детей можно говорить очень долго. Они абсолютно разные. Но факт остается фактом, что к логопедам обращается все больше детей и дошкольного возраста, и школьного возраста, с нарушениями устной речи и с нарушениями письменной речи» - доцент кафедры логопедии МПГУ, Марина Любимова. (https://sn.ria.ru/20171114/1508750706.html)
Причиной возникновения у детей речевых патологий обусловлено преимущественно врожденными либо приобретенными патологиями органов речи. Данные отечественных исследователей показывают увеличение у детей дошкольного возраста речевых нарушений, которые обусловлены имеющимися у них анатомическими дефектами периферических органов речи. Данные исследований С.Н. Гонтарева показывают, что «данные проблемы выявляются у 40-60% обследуемых детей дошкольного возраста».(https://journal-medicine.ru/journal/author/33/) Снижение или повышение тонуса жевательных и мимических мышц, возникающее в результате нарушения функций зубочелюстной системы, определяются как миофункциональные нарушения. Наличие у детей дефектов строения челюстей, зубов, языка и его недостаточная подвижность приводят к затруднениям артикуляции. Одной из основных причин большинства аномалий и деформаций челюстно-лицевой области у детей является неправильное распределение мышечного давления в процессе жевания, а также нарушение функций глотания, дыхания и речеобразования. Рост и формирование челюстно-лицевой структуры у детей осуществляется в период от 1 года до 5 лет. Согласно данным исследований С.Н. Гонтарева, «примерно у 90% детей возраста от 3 до 7 лет в России диагностируются заболевания зубочелюстной системы». Именно поэтому ключевым направлением в проекте мы определили коррекционную работу с речью у детей с миофункциональными нарушениями. В процессе реализации проекта 16 детей преодолеют миофункциональные нарушения, улучшат произносительную сторону речи и развитие внимания, памяти.

География проекта

город Троицк Челябинской области

Целевые группы

1. дети с ОВЗ с миофункциональными нарушениями речи в возрасте 5-10 лет с ОВЗ города Троицка Челябинской области