Проекты

Краткое описание

Проект "Всё могу! Инклюзивная МедиаЛаборатория" является новым этапом развития успешно реализуемого Центром «Альтернатус» направления «Всё могу!», направленного на формирование жизненных компетенций, социальной адаптации и предпрофессиональной подготовки детей и подростков с инвалидностью. В рамках направления ранее был успешно реализован грантовый проект «Всё могу! Мастерская зеленого хозяйства» и сейчас реализуется грантовый проект «Всё могу! Визит к врачу», а также многолетняя программа инклюзивного отдыха «Лето без границ».
Новый проект направлен на развитие медиакомпетенций как современных жизненных и предпрофессиональных навыков подростков и на создание инклюзивного образовательного пространства для не менее 20 подростков 12–18 лет с ментальной инвалидностью и их типично развивающихся сверстников, включая братьев и сестер. Участники смогут освоить современные инструменты коммуникации, научиться создавать медиаконтент, развить навыки самопрезентации, командной работы и профессионального самоопределения. Особое внимание в проекте уделяется развитию сиблинговых отношений в семье и дружеских связей ребенка с инвалидностью благодаря совместному обучению и творчеству.
В течение 2026/2027учебного года для участников будет организована программа из 36 еженедельных занятий. Подростки освоят основы журналистики, блогинга, фото- и видеосъемки, интервьюирования, сценарного мастерства, монтажа, создания подкастов и коротких видеороликов для социальных сетей. Программа специально адаптирована для участников с особыми образовательными потребностями и предусматривает для каждого индивидуальное сопровождение тьютором.
Партнером проекта выступает Управление по связям с общественностью Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. Специалисты Управления проведут 18 практических занятий на базе МедиаЛаборатории ЮУрГГПУ, где подростки познакомятся с современным оборудованием и реальными практиками медиасферы. Дополнительно участники пройдут цикл 9 мастер-классов по актерскому мастерству, режиссуре и публичным выступлениям. Занятия проведет хореограф, постановщик, имеющий опыт работы с детьми с ментальными нарушениями. Также приглашен медиаэксперт для проведения 2 практических занятий.
В проекте подростки смогут попробовать себя в различных профессиональных ролях: блогера, ведущего, корреспондента, интервьюера, оператора, режиссера, сценариста и монтажера. Результатом станет создание серии авторских медиапродуктов: видеороликов, интервью, репортажей, подкастов, отражающих интересы, достижения и жизненный опыт подростков. Завершится проект итоговым фестивалем, на котором участники представят свои работы и фильм о реализации проекта. Созданный медиаконтент будет использоваться для дальнейшего обучения детей с инвалидностью, общения и социальной поддержки подростков, а медиастудия, оборудованная в Центре "Альтернатус", будет способствовать продвижению инклюзивных практик в регионе.
Подробнее в файле"Полное описание проекта" в п.3.1.

Цель

1. Социальная адаптация, профессиональное самоопределение и развитие медиакомпетенций подростков 12–18 лет с ментальной инвалидностью и их типично развивающихся сверстников, включая братьев и сестер, посредством участия в деятельности инклюзивной медиастудии, освоения современных технологий создания медиаконтента и реализации совместных творческих медиапроектов.

Задачи

1. Организовать работу инклюзивной МедиаЛаборатории для подростков 12–18 лет.
2. Обучить участников основам создания медиаконтента и цифровой грамотности.
3. Развить у участников навыки общения, самостоятельности и командной работы через их совместную творческую деятельность.
4. Способствовать профессиональному самоопределению подростков через знакомство с профессиями медиасферы и создание собственных медиапроектов.

Обоснование социальной значимости

Подростковый возраст является одним из наиболее важных этапов социализации, формирования самостоятельности, жизненных компетенций и профессионального самоопределения. Для подростков с ментальными нарушениями развития этот период часто сопровождается дополнительными трудностями: ограниченным кругом общения, недостатком доступных программ социальной адаптации, дефицитом возможностей для самореализации и освоения современных навыков, востребованных в обществе и на рынке труда. Эти проблемы нередко приводят к социальной изоляции, снижению уверенности в себе и ограничению перспектив дальнейшей самостоятельной жизни.
В условиях стремительной цифровизации общества особое значение приобретают медиакомпетенции, цифровая грамотность, навыки коммуникации и создания контента. Сегодня умение работать с фото- и видеоматериалами, создавать публикации, вести социальные сети, записывать подкасты и представлять результаты своей деятельности становится не только способом самовыражения, но и важным ресурсом для будущего профессионального развития (см. "Атлас новых профессий",стр.71-81, https://new.atlas100.ru). Однако существующие программы дополнительного образования ориентированы на типично развивающихся подростков и редко адаптированы для детей и подростков с ментальной инвалидностью. При этом инклюзивных медиастудий, объединяющих подростков с инвалидностью и их сверстников, в Челябинске фактически нет. Нам известно только об одной подобной инициативе, реализуемой АНО «Звездный дождь» для ограниченного числа участников (https://vk.com/wall-39243954_25901).
Актуальность нашего проекта подтверждается результатами проведенного нами опроса родительского сообщества, в котором приняли участие 30 родителей подростков с инвалидностью (см. п.8.1). Исследование показало высокий уровень заинтересованности семей в проекте и наличие выраженного запроса на развитие современных жизненных и предпрофессиональных навыков у детей:
•90% родителей готовы записать своего ребенка на занятия МедиаЛаборатории;
•73% считают, что в регионе недостаточно проектов для подростков с инвалидностью, направленных на освоение современных цифровых и предпрофессиональных навыков;
•87% уверены, что обучение медиатехнологиям будет способствовать социализации и профессиональному развитию подростков;
•97% считают важным совместное участие подростков с инвалидностью и их типично развивающихся сверстников, включая братьев и сестер;
•90% родителей хотели бы развивать у детей навыки общения со сверстниками, 87% —навыки командной работы, 80% —компьютерные навыки, 67% —навыки будущей профессии.
Полученные данные свидетельствуют о том, что семьи нуждаются не только в досуговой занятости подростков, но и в программах, которые помогают развивать самостоятельность, коммуникацию, профессиональные интересы и социальную активность.
Уникальность и доступность проекта обеспечивает адаптированная программа обучения и индивидуальное тьюторское сопровождение участников, что позволяет включать в деятельность МедиаЛаборатории подростков с различными формами ментальных нарушений и создавать условия для их успешного участия в совместной инклюзивной деятельности. Важность этого подтверждается результатами опроса "Дополнительное образование" (стр. 14), проведенного Всероссийской организацией родителей детей-инвалидов (см.п.8.1 и https://vordi.org/alsi/2020%20vordi.%20dopolnitelnoe%20obrazovanie%204.pdf)
Актуальную значимость проекту также придает его инклюзивный формат. В проекте примут участие подростки с ментальной инвалидностью и их типично развивающиеся сверстники, включая братьев и сестер. Такой подход позволит формировать позитивный опыт взаимодействия, взаимопомощи и сотрудничества, развивать эмпатию и культуру принятия различий. Для семей, воспитывающих детей с инвалидностью, участие братьев и сестер в общей деятельности является важным фактором укрепления внутрисемейных связей и создания пространства для совместного развития (см. п.8.1 опрос ВОРДИ "Дополнительное образование", стр. 12).
Проект «Всё могу! Инклюзивная МедиаЛаборатория» продолжает успешно реализуемое Центром «Альтернатус» направление по развитию жизненных компетенций подростков с инвалидностью и предлагает новый современный инструмент социализации через медиатворчество. Участники смогут освоить фото- и видеосъемку, монтаж, интервьюирование, создание подкастов и медиапроектов, попробовать себя в различных профессиональных ролях, получить опыт публичного самовыражения и командной работы.
Результатом проекта станет не только развитие медиакомпетенций участников, но и повышение их самостоятельности, уверенности в себе, расширение круга общения, формирование предпрофессиональных навыков и создание условий для более успешной социальной интеграции. Одновременно проект будет способствовать распространению инклюзивных практик и формированию позитивного отношения общества к людям с инвалидностью через созданный подростками медиаконтент.
Подробное обоснование можно посмотреть в файле "Полное описание проекта" в п.3.1.

География проекта

г. Челябинск

Целевые группы

1. Подростки 12–18 лет с ментальной инвалидностью, проживающие в Челябинске.
2. Типично развивающиеся подростки 12–18 лет, включая братьев и сестер детей с инвалидностью, заинтересованные в совместной творческой деятельности и освоении медиатехнологий, проживающие в г. Челябинске.