Проекты

Краткое описание

Проект направлен на разработку и реализацию программы дополнительного образования, ориентированной на повышение уровня имеющихся и формирование новых компетенций в области межкультурной коммуникации, необходимых для профессиональной деятельности работников образования г. Челябинска, интегрированных в международную среду учебного заведения. Под межкультурными компетенциями подразумевается наличие достаточных соответствующих знаний о конкретных культурах, а также общих знаний о проблемах, возникающих при взаимодействии представителей различных культур, наличие восприимчивых установок, способствующих установлению и поддержанию контактов с людьми разных национальностей, а также навыков, необходимых для применения полученных знаний и установок поведения при взаимодействии с другими членами коммуникативного пространства. Владение данными компетенциями и умение их эффективно применять в процессе межкультурного коммуникативного взаимодействия является актуальным в современных условиях глобализации образования, учитывая поликонфессиональный и полиэтнический состав населения Челябинска и остроту миграционного вопроса.
Объем программы запланирован в размере 36 академических часов. Формат подразумевает смешанное обучение: заочное с применением дистанционных технологий.
В программу включены следующие разделы:
1. Понятие и содержание межкультурной коммуникации
2. Особенности культур иностранных студентов
3. Толерантная среда в образовательной организации
4. Особенности восприятия информации представителями разных культур
5. Кросскультурное взаимодействие
6. Общение с иностранными студентами
Содержательную часть (лекции, вебинары, задания, практические занятия) будут разрабатывать специалисты, входящие в состав команды проекта. Полученные знания закрепляются выполнением практических заданий и проектного задания. Ожидается, что участие в проекте примет не менее 100 работников образовательных организаций г. Челябинска, которые в результате прохождения программы смогут эффективно применять знания о культурных особенностях разных национальностей и использовать навыки межкультурного общения, а также методы общения в интернациональной среде в своей профессиональной деятельности. В ходе обучения участники выполнят проектные работы, разработанные на основе полученных знаний, предлагаемые к реализации на практике. Результаты проекта благоприятно повлияют на не менее чем 1000 иностранных обучающихся.

Цель

1. В период с ноября 2023 по март 2024 года провести обучение по программе развития межкультурных компетенций для 100 сотрудников учебных заведений г. Челябинска для создания комфортной поликультурной среды, влияющей на не менее 1000 иностранных обучающихся

Задачи

1. Мониторинг и актуализация приобретенных компетенций в области межкультурного общения у работников образования г. Челябинска, взаимодействующих с иностранными обучающимися в своей профессиональной деятельности
2. Развитие компетенций межкультурного общения для создания комфортной поликультурной среды в учебных заведениях г. Челябинска
3. Формирование общих культурологических и специфических культурных знаний у работников образования г. Челябинска, взаимодействующих с иностранными обучающимися в своей профессиональной деятельности
4. Создание условий для формирования межкультурных компетенций работников образования г. Челябинска, взаимодействующих с иностранными обучающимися в своей профессиональной деятельности

Обоснование социальной значимости

В Челябинске более 3000 студентов и более 1300 школьников из около 60 стран мира, с каждым годом появляется все больше обучающихся с миграционной историей. Влияет ли разница культур на успеваемость иностранного обучающегося? Влияет ли это на взаимодействие "педагог-обучающийся"? Помимо языкового барьера, который со временем и при надлежащем усердии получается преодолеть, существует другой барьер - межкультурный, влияющий на восприятие нахождения в академической среде, интерпретацию и усвоение информации и, как следствие, на эффективность взаимодействия при реализации образовательного процесса.
Заходя в учебную аудиторию, студент из Узбекистана не снимает теплую верхнюю одежду, чем вызывает негодование со стороны преподавателя. Это объясняется тем фактом, что в его родной стране нет центрального отопления и зимой в помещениях всегда холодно. Он привык поступать именно так. Таджикский школьник, обращаясь к директору, называет ее «муаллима», хотя перед ним не его учитель, да еще и имя и отчество упустил! Почему такое проявление неуважения? Это совсем не так, ведь "муаллима" - это вежливое обращение к представителю педагогической профессии. Многие понимают это спустя время, через опыт. Обратных примеров тоже предостаточно. Многие замечали, что если тот, кто не знает язык собеседника, неосознанно начинает повышать тон речи (будто, если говорить громче, его начнут понимать), то со стороны это выглядит проявлением агрессии.
Убедились мы в актуальности выбранной темы, проведя опрос среди сотрудников вузов г. Челябинска, взаимодействующих с иностранцами, и их студентов. 60% опрошенных считают, что разница культур влияет на успеваемость иностранного студента, в т.ч. опосредованно, через повышенную тревожность. 80% опрошенных считают, что у работников образования есть потребность в развитии межкультурных компетенций при общении с иностранными обучающимися. Данный вывод подтвержден также в ходе исследования, проведенного доцентами кафедры иностранных языков ЮУрГУ, результаты которого опубликованы в международной научной базе SCOPUS. Согласно ему 88% НПР считают, что их общение с иностранными студентами отличается от общения с российскими. 100% опрошенных согласны, что культурные особенности иностранных студентов должны учитываться в образовательном процессе, хотели бы знать больше о данных особенностях. Результаты опроса иностранных студентов показал, что их хоть и беспокоит вопрос незнания языка, очень большое внимание они уделяют межкультурным различиям.

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. Научно-педагогические работники и административно-управленческий персонал учебных заведений г. Челябинска, взаимодействующие с иностранными обучающимися в своей профессиональной деятельности
2. Иностранные обучающиеся учебных заведений г. Челябинска