Проекты

Краткое описание

Команда АНО помощи детям и взрослым с особенностями в развитии «Матрешка» запрашивает грант на реализацию интенсив-курса: серии занятий по формированию и развитию социально-значимых навыков у детей, имеющих аутизм или другие ментальные особенности в развитии. Данный проект является одним из направлений деятельности организации, цель которой заключается в системной поддержке и оказании комплексных услуг детям и взрослым с особенностями в развитии, родителям и законным представителям детей и взрослых, имеющих особенности в развитии, а также специалистам учреждений здравоохранения, образовательным организациям, органам социальной защиты, некоммерческим организациям, направленным на оказание услуг детям и взрослым с особенностями развития.
В рамках проекта для 20 детей дошкольного и младшего школьного возраста, с РАС или иными ментальными особенностями, будут созданы условия, обеспечивающие эффективную среду социального развития личности. Эффективность занятий достигается за счет разработанных нами содержательных компонентов курса, обеспечивающих комплексное развитие особенных детей. Среди данных компонентов:
- выстроенный алгоритм занятий, позволяющий влиять на всестороннее развитие детей;
- тьюторское сопровождение воспитанников;
- образование педагогической команды в области дефектологии, АФК, сенсорной интеграции, прикладного анализа поведения;
- использование методик с доказанной эффективностью в работе с детьми с РАС или другими ментальными особенностями в развитии;
- вводная диагностика социальных навыков каждого ребенка и построение индивидуального маршрута на основе полученных результатов;
- вторичная диагностика, позволяющая отследить эффективность выбранной стратегии вмешательства для каждого воспитанника и определить дальнейшие векторы коррекционной работы.
В рамках данного гранта планируется реализация 4 интенсив-курсов. В каждом курсе смогут принять участие 5 детей дошкольного и младшего школьного возраста с особенностями в развитии. Один курс включает 10 занятий, продолжительность каждого занятия - 90 мин, периодичность - 3 раза в неделю. Интенсив-курсы будут реализованы под супервизией сертифицированного специалиста (АВА-супервизор). Разработанный нами формат занятий, направленный на формирование и развитие социально-значимых навыков у детей, имеющих РАС или иные особенности в ментальном развитии, апробировался нами в течении 2 лет при благотворительной поддержке и на коммерческой основе. Согласно результатам вторичных диагностик развития детей, а также отзывам родителей – считаем реализацию успешной. А также отмечаем актуальность предоставляемой услуги среди родителей, обусловленную отсутствие аналогичных курсов в г. Магнитогорск. В результате проекта будет реализовано 4 интенсив-курса - 40 занятий, оказана помощь 20 воспитанникам и их семьям.

Цель

1. Обеспечить условия для эффективного развития социально-значимых навыков у детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих РАС или другие ментальные особенности в развитии, путем реализации коррекционно-развивающей модели занятий «интенсив-курс»

Задачи

1. Проведение четырех интенсив-курсов, направленных на формирование и развитие социально-значимых навыков у детей с РАС и другими ментальными особенностями в развитии
2. Консультирование семей воспитанников интенсив-курса по вопросам социализации особенных детей, содержанию предстоящего курса и его итогам
3. Распространение педагогического опыта посредством Онлайн-мероприятия «Формирование и развитие социально-значимых навыков у детей с аутизмом и другими ментальными особенности: опыт реализации программы интенсив-курса», для студентов отделений педагогической направленности и молодых педагогов

Обоснование социальной значимости

Социализация людей с РАС и другими ментальными особенностями в развитии является одной из наиболее актуальных проблем современного общества. Отсутствие или низкий уровень социальных навыков – одна из составных частей триады нарушения РАС. Из-за данных особенностей детям, имеющим аутизм или другие ментальные особенности, трудно адаптироваться в образовательных учреждениях, они не могут посещать общественные места и зачастую, целые семьи оказываются в вынужденной социальной изоляции. В то же время, согласно данным ООН, 80 процентов людей с аутизмом нигде не работают (https://news.un.org/ru/story/2019/04/1352211 ) . А между тем, люди с РАС зачастую обладают высоким уровнем логического мышления и прекрасно проявляют себя в работе, требующей особого внимания к деталям. Основным барьером становится то, что в раннем возрасте особенные люди не получили грамотной коррекционной помощи в социализации их личности. Социальные навыки помогают человеку взаимодействовать с окружающими, сообщать о своих потребностях, вести беседы, выбирать уместное поведение и обретать друзей. Актуальность помощи особенным детям в области социальных навыков подтверждается и в статье Беллавиной А. Ю. «Социальная реабилитация детей с РАС: теория и практика» ( https://www.elibrary.ru/item.asp?id=52282107 ). В работе автор описывает результаты анкетирования, с целью выявление путей совершенствования социальной реабилитации детей с РАС в г. Магнитогорске. На вопрос о том, часто ли респондентам приходится сталкиваться с трудностями в семье большая часть опрошенных (76,9 %) ответила часто, (23,1 %) ответили, что редко. На вопрос о том, как ведет себя ребенок при общении с другими детьми большая часть респондентов (92,3 %) ответили, что ребенок не обращает внимание на других детей, (7,7 %), ответили, что ребенок взаимодействует с другими детьми. Также, мы провели собственное исследование целевой группы.
В группе нашего АНО было опубликовано анкетирование, в котором приняли участие 37 семей особенных детей. Результаты анкетирования также подтвердили актуальность темы.
Результаты были следующими:
1. На вопрос «Имеются ли у вашего ребенка трудности в освоение социальных навыков?» 100% ответов - «да»
2. На вопрос «Возникают ли у вашей семьи трудности с посещением общественных мест из-за наличия у ребенка в репертуаре нежелательного поведения?» ответ «да» составил 78,4%
3. На вопрос «Проявляет ли ваш ребенок интерес к общению со сверстниками?» - ответ «нет» составил 43, 2%
4. На вопрос «Является ли для вашего ребенка актуальной помощь в формировании и развитии социально-значимых навыков?» - ответ «да» составил 100%
5. На вопрос «Считаете ли вы, что получаете в г. Магнитогорске достаточную помощь в области социализации ребенка?» - ответ «нет» составил 83,8%
6. На вопрос «Нуждаетесь ли вы в индивидуальных консультациях, посвященных социализации вашего ребенка?» ответ «да» составил 91,9%
(файл с анкетами родителей прикреплен к форме «Материалы, подтверждающие наличие проблемы»)
Мы попросили участников прошлых интенсив-курсов поделиться своим опытом посещения проекта. Анализ отзывов подтвердил эффективность данного курса в социализации особенных ребят (https://vk.com/topic-222957290_53696485 ).Таким образом, анализ научно-исследовательской литературы, а также проведенное нами исследование целевой группы подтвердил актуальность заявленной нами проблемы, а также необходимость поиска ее решений.

География проекта

Челябинская область, г. Магнитогорск

Целевые группы

1. - Дети дошкольного и младшего школьного возраста, проживающие в г. Магнитогорске и имеющие аутизм или другие ментальные особенности в развитии.
2. - Семьи, проживающие в г. Магнитогорске и воспитывающие детей, имеющих аутизм или другие ментальные особенности в развитии.
3. - Студенты педагогических отделений и молодые педагоги г. Магнитогорска