Проекты

Краткое описание

Особые условия для построения индивидуального образовательного маршрута невербальных детей, это проект направленный на помощь педагогам в построении адекватного индивидуального образовательного маршрута при помощи Международной шкалы продуктивности Leiter-3, которая получила клинические рекомендации Минздрава РФ. В рамках проекта запланировано приобретение инструментария диагностики Leiter-3 и обучение специалиста для проведения данной диагностики. Данная методика позволит определить уровень невербального интеллекта детей, выявить затруднения и потенциал ребенка, определить его перспективу развития - все это станет точкой опоры для построения и корректировки образовательной программы для педагогов МБДОУ №17.
Также будет обследовано не менее 25 невербальных детей, посещающих МБДОУ № 17, не менее 25 родителей данных детей получат на руки заключение об уровне невербального интеллекта ребенка, которое по желанию родителей может быть использовано при постановке диагноза у врача или в качестве ориентира для специалиста оказывающего коррекционную помощь вне дошкольного учреждения.
Команда проекта - специалисты МБДОУ № 17, которых объединяет работа над общими задачами и целями в работе с особыми детьми и оказанию им качественной профессиональной помощи.
В результате работы над проектом в Миасском городском округе появиться первый инструментарий с доказанной эффективностью для определения невербального интеллекта человека Leiter-3. Родителям детей, нуждающихся в определении уровня невербального интеллекта ребенка, для постановки диагноза не придется ездить для этого в г. Челябинск, а у педагогов появиться возможность построить адекватный индивидуальный образовательный маршрут невербального ребенка.
Информация о сертифицированном специалисте по проведении методики Leiter-3 будет размещена на сайте giuntipsy.ru в разделе «Сертифицированные специалисты», чтобы те, кому нужна диагностика с помощью методики «Leiter-3» в нашем городе могли обратиться к нам.

Цель

1. Создание условий для построение индивидуального образовательного маршрута для невербальных детей на базе МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида № 17"

Задачи

1. Создание условий материально кадрового обеспечения проекта
2. Определение для педагогов точек опоры для составления индивидуального образовательного маршрута для невербальных детей с помощью диагностики Leiter-3
3. Определение уровня невербального интеллекта ребенка и выдача заключений родителю (законному представителю) ребенка
4. Получение педагогами промежуточных результатов реализации индивидуального образовательного маршрута обучающихся

Обоснование социальной значимости

Поданным Управления образования Администрации МГО: на 01.01.2023 г. в ДОУ МГО обучалось 1292 детей с ОВЗ и детей-инвалидов (к сожалению данных на начало 2025 г. нет). В 2024-2025 уч. году 203 человека – дети с задержкой психического развития, в этой же категории дети с РАС. С каждым годом растет число детей с ОВЗ. Согласно проведенному опросу педагогов ДОУ МГО (17 респондентов ) в настоящее время в 17 группах находятся более 50 невербальных детей, которые испытывают трудности с коммуникацией, социализацией и обучением, из них более 30 детей посещают МБДОУ № 17. Педагоги, принявшие участие в опросе, отмечают острую необходимость диагностики невербальных детей для построения индивидуального образовательного маршрута (ИОМ). Практический опыт работы педагогов МБДОУ № 17 показывает, что для построения ИОМ детей с ОВЗ, для которых вербальные инструкции оказываются слишком сложными, необходим специальный инструмент для их обследования. Таким инструментом является диагностика Leiter – 3, которая получила клинические рекомендации Минздрава РФ. Методика Лейтер-3 была разработана для людей с серьезными расстройствами общения, аутизмом, задержкой психического развития, трудностями обучения, расстройствами слуха, синдромом дефицита внимания, нарушениями моторного развития. Кроме того, тест успешно работает с людьми, для которых русский язык не является родным.
Родители таких детей сталкиваются с проблемами при переходе из детского сада в школу. Дети, проходя медкомиссию перед посещением ПМПК проходят тест Векслера (Leiter-3 в нашем городе нет) и чаще всего получают неверный диагноз, и только пройдя Leiter-3 в г. Челябинске, им удается его изменить. Преимущества Leiter-3 перед тестом Векслера, который до недавнего времени широко применялся для оценки интеллекта невербальных детей. Векслер объективен для вербальных детей, использовать эту методику для детей, которые не говорят, просто не имеет смысла.
Одна из задач проекта создать условия материально кадрового обеспечения проекта. В проекте предусмотрено обследование детей посещающих МБДОУ №17 и определение точек опоры для педагогов в составлении адекватного ИОМ.
Результатом таких мероприятий послужит понимание особенностей психологического развития детей, своевременное выявление нарушения интеллекта, памяти и внимания.
Актуальность построения индивидуального образовательного маршрута для невербальных детей связана с растущим числом таких детей и тем, что дошкольное образование является первой ступенью в образовании.

География проекта

Миасский городской округ

Целевые группы

1. Педагоги МБДОУ №17 работающие с невербальными детьми
2. Невербальные дети посещающие МБДОУ № 17
3. Родители невербальных детей МБДОУ № 17