Проекты

Краткое описание

Для каждого ребенка важно иметь в своем окружении значимого для него взрослого. В семьях эту потребность подросток удовлетворяет за счет родителей, а в условиях детского дома найти такого старшего наставника намного сложнее. Проект направлен на индивидуальное сопровождение воспитанников социальных учреждений г. Миасса ( Муниципальное Казенное Учреждение «Центр «Радуга» Миасского городского округа ,Муниципальное Казенное Учреждение центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей "Алые паруса" г. Миасса) не менее 12 человек подготовленными командой проекта волонтерами-наставниками, содействие дальнейшей социализации выпускников детского дома и их устройству. Проект предполагает организацию регулярного взаимодействия наставников с детьми-сиротами. Такое взаимодействие поможет подросткам-сиротам из двух центров обрести значимого, авторитетного и безопасного для них взрослого, в более мягких условиях социализироваться в обществе, научиться коммуницировать, принимать оптимальные решения в сложных ситуациях и осознаннее подойти к выбору профессии. В процессе общения наставник передает ребенку свой жизненный опыт, помогает адаптироваться в мире за пределами детского дома. В проект в качестве наставников привлекаются взрослые социально здоровые активные граждане 24 лет и старше (без судимости, не состоящие на учетах у наркологов или психиатров), имеющие желание, потребность и возможности для длительного общения с ребенком из детского дома на протяжении нескольких лет. Программа "Наставничество" уже показала свою эффективность. Так, с начала 2021 года программа "Наставничество" в партнерстве с благотворительным фондом "Солнечный город" реализуется на территории города Челябинска и Копейска в Муниципальном бюджетном учреждении города Челябинска «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Солнечный»» , Муниципальном бюджетном учреждении города Челябинска «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Гнёздышко»», Муниципальном бюджетном учреждении "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей" Копейского городского округа. За год 15 детей от 12 лет до 18 лет нашли своего старшего друга. Проведенный в конце года опрос среди участников проекта показал, что дети хотят продолжить дружбу с наставниками, а сотрудники детского дома отмечают положительные изменения в жизни детей, вовлеченных в проект. Члены команды уделяют особое внимание обучению и отбору для кандидатов в наставники. Подбор пар наставник-подросток происходит совместно со специалистами детского дома исходя из особенностей темперамента, потребностей и склонностей каждого конкретного ребенка. Сформировавшаяся пара встречается не реже одного раза в неделю. Команда проекта сопровождает пару на протяжении всей реализации проекта. Таким образом, у подростка появляется значимый взрослый за пределами детского дома, надежный друг. Наставник помогает подростку стать увереннее, лучше понять себя, познакомиться с миром за пределами детского дома.

Цель

1. Формирование поддерживающей среды для успешной самореализации, социальной адаптации и интеграции во взрослую жизнь воспитанников и выпускников центров помощи детям , оставшихся без попечения родителей г. Челябинска и Челябинской области, в возрасте от 12 до 18 лет посредством длительного общения с наставниками.

Задачи

1. Внедрение технологии "Наставничество" в центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей, для детей от 12 до 18 лет Челябинска, Копейска, Миасса.
2. Обеспечение эффективного взаимодействия сформированных пар «наставник-подросток», посредством сопровождающей поддержки наставников профессиональными психологами. Повышение психологической грамотности наставников для более качественного общения с подростками из детских домов.
3. Набор наставников.
4. Содействие социализации воспитанников от 12 лет и старше, помощь в получении детьми социально-бытовых навыков, знакомство с моделью семьи, повышение самооценки, расширение кругозора, посредством налаживания длительного и регулярного контакта с наставником.

Обоснование социальной значимости

Суровая статистика такова: из 10 выпускников интернатных учреждений (детских домов) только у одного ребенка получается выстроить относительно благополучную жизнь. Остальные оказываются в местах лишения свободы, спиваются, становятся наркоманами (40% – попадают в тюрьму, ещё 40% – страдают от наркотической или алкогольной зависимости, 10% – совершают самоубийства и лишь у оставшихся 10% – норма социализации, по данным Российской газеты).
По данным Министерства социальных отношений Челябинской области, в Центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Челябинска на сегодня живут 236 подростков в возрасте от 12 до 18 лет. Общероссийская статистка гласит, что выпускникам учреждений для детей-сирот часто свойственны иждивенчество, неграмотность в бытовых вопросах, трудности при принятии решений. Часто детдомовцы становятся жертвами мошенников и криминальных структур, редко заводят друзей и семью, а от одиночества и непонимания находят утешение в алкоголизме, наркомании, противоправных действиях. Известный в своих кругах общественный деятель и выпускник детского дома Александр Гезалов в интервью https://www.asi.org.ru/event/2020/09/04/saratov-gezal. говорит о необходимости перехода добровольцев к помощи через «наставничество» над подростками: «Выйдя за стены учреждения, многие выпускники оказываются дезориентированы. Новые люди, новые отношения, новая территория, другие системы ценностей. Помочь им социализироваться должны наставники, которые смогут стать значимыми людьми для подростка еще в стенах учреждения, а потом не дадут потеряться в «большом мире». Согласно современным психолого-педагогическим исследованиям, каждому подростку необходим значимый взрослый, под воздействием которого будет формироваться личность ребенка, его идентичность и самосознание (Гудкова А.А., Романова В.А. ОБРАЗ ЗНАЧИМОГО ВЗРОСЛОГО В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ // Norwegian Journal of Development of the International Science. 2020. №38-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-znachimogo-vz..). В семьях эту потребность подросток удовлетворяет за счет родителей, а в условиях детского дома найти такого личного друга намного сложнее. Миссия проекта "Наставничество" как раз состоит в том, чтобы подобрать подростку из детского дома "личного взрослого".
Проект "Наставничество" был запущен в 2014 г. БФ «Солнечный город» https://sgdeti.ru/projects/nastavnichiestvo, и на сегодняшний день его уникальная технология реализуется в детских домах 22 регионов страны. В 2021 г. к этому проекту присоседились мы, запустив программу в МБУ города Челябинска «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей "Солнечный" » , МБУ города Челябинска «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей " Гнёздышко" », МБУ "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей" Копейского городского округа. В настоящее время проект предполагает расширение географии и внедрение программы еще в два учреждения региона: Муниципальное Казенное Учреждение «Центр «Радуга» Миасского городского округа и Муниципальное Казенное Учреждение "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Алые паруса»" г. Миасса . В рамках проекта специалисты ДБФ «Надежные люди» проводят отбор и обучение кандидатов в наставники. В проект в качестве наставников привлекаются взрослые (24+) социально активные граждане, имеющие желание, потребность и возможности длительного общения с ребенком из детского дома на протяжении нескольких лет, включая - что особенно важно! - постинтернатное сопровождение выпускника. Как показывает жизнь, именно постинтернатный период оказывается определяющим в выборе дальнейшего жизненного сценария, и Наставник, благодаря доверию, дружбе и авторитету, сложившимся за годы общения, помогает выпускнику учреждения стать полноценным, социально успешным членом общества.
Мониторинг влияния проекта на успешную адаптацию ребят - участников проекта - во взрослой жизни показывает следующие положительные результаты (проводится ежегодно фондом "Солнечный город" в регионах реализации проекта). Так, в 2021 год в исследовании приняли участие 99 выпускников детских домов, имеющих Наставника, из 10 регионов России. По сегменту "Образование": 42% закончили 9 классов общеобразовательной школы, 15% закончили училище, 22% учатся в колледже, 16% учатся в институте и 5% уже закончили институт. 35% выпускников совмещают учебный процесс с другими занятиями, например, работают или ухаживают за ребенком. По сегменту "Работа": 60% уже имеют работу, у 85% есть опыт работы, 80% не имеют проблем в трудоустройстве. По сегменту "Место проживания": 42% проживают в общежитии, 20% снимает квартиру, 14% проживают у родственников, 13% у друзей и 11% в собственном жилье. По сегменту "Отношения с другими людьми": 55% не испытывают трудностей при общении с другими людьми. 96% ребят хотят продолжать общение со своим Наставником и дальше, считая его причастным к положительным изменениям в своей жизни. Подробный отчет см. п. 11.

География проекта

г.Челябинск. г. Копейск., г.Миасс.

Целевые группы

1. Наставники из числа социально активных граждан в возрасте от 24 лет и старше, проживающие в городе Челябинске, Копейске, Миассе. Не имеющие судимости, социально - опасных заболеваний (сифилис, туберкулез), не состоящие на учете у врача нарколога и психиатра.
2. Подростки из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, от 12 до 18 лет из учреждений социального обслуживания : 1. Муниципальное бюджетное учреждение города Челябинска «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Солнечный»» 2. Муниципальное бюджетное учреждение города Челябинска «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Гнёздышко»» 3. Муниципальное бюджетное учреждение "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей" Копейского городского округа 4. Муниципальное Казенное Учреждение «Центр «Радуга» Миасского городского округа (с 03 июня 2022) 5. Муниципальное Казенное Учреждение центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей "Алые паруса" г. Миасса (с июня 2022)