Проекты

Краткое описание

Особенная группа для особенных детей– специализированная среда, создаваемая для детей с расстройством аутистического спектра (РАС) и другими энцефалопатиями на базе МБДОУ «Детский сад №21» п.Красногорского, Еманжелинского района, в которой будут созданы условия для успешного развития и обучения особенных детей. Целевая аудитория проекта – дети в возрасте от 3 до 8 лет с РАС и другими энцефалопатиями. Данный проект рассчитан на 4 месяца, в рамках которого будут проведены и реализованы следующие мероприятия: материальное обеспечение функциональных зон, которые будут оборудованы с учетом интересов и потребностей детей, внедрение методов сенсорной интеграции (СИ) и адаптивной физкультуры (АФК) в образовательный процесс. В зоне обучения планируется к размещению специальный стол, за которым педагогу-дефектологу будет удобно проводить индивидуальную работу с воспитанниками. Стол будет оснащен стеллажами с двух сторон и откидной столешницей, данная модель позволит снизить сенсорную нагрузку при занятиях в общем зале. Зона СИ будет оснащена развивающим нейро-ковром, мягким модульным конструктором, напольным гамаком с каркасом, сенсорным яйцом кислинга, кольцами для ползания, ортопедическим ковриком, сенсорными мешочками, кинетическим песком, контейнерами с гидрогелевыми, зерновыми наполнителями, шуршащими книгами итд. Зона для АФК будет состоять из детского сенсорного тренажера с барьерами, шведской стенки, матов, батута, нейрокоомлекса-доски бильгоу со стойкой мишенью и подвесным мячом, гимнастическими мячом и палкой, а также другими разнодиаметровыми мячами, убираемыми в манеж. Релаксационная зона для детей будет расположена в комнате отдыха и наполнена несколькими креслами мешками, тяжелыми одеялами, ковром-травкой, противошумными наушникам, в комнате будет минимизировано естественное освещение с помощью штор блэкаутов и проектироваться искусственное освещение- космический туман со звездами с помощью специального ночника-космонавта. СИ и АФК относятся к методам с доказанной эффективностью для развития особенных детей. Данные методы будут активно внедрены в образовательный процесс, что эффективно улучшит как эмоциональную, физическую, так и интеллектуальную сферы воспитанников. Также по проекту запланированы лекционно-практические занятия для родителей по СИ и АФК. Все эти методы развития для детей, проживающих в поселке необходимы, но тяжелодоступны, так как все развивающие центры расположены в Челябинске и проводятся на платной основе. Работы по воплощению в жизнь данного проекта будут осуществлены родителями в кратчайшие сроки. Особенная группа принесет особенную пользу обществу, так как она станет местом развития и помощи детям и их семьям, которые очень остро нуждаются в этом сейчас или будут нуждаться в будущем, осуществление данного проекта будет способствовать успешной социализации, интеграции и адаптации детей с РАС и другими энцефалопатиями в условиях дошкольного образования.

Цель

1. Организация специально-адаптированной среды для обучения, воспитания и развития детей с РАС в возрасте от 3 до 8 лет на базе МБДОУ "Детский сад №21"

Задачи

1. Материальное оснащение группы специальным оборудованием и материалами
2. Оценка качественных результатов проекта
3. Улучшение физической, сенсорно-перцептивной, эмоциональной и интеллектуальной сфер детей-воспитанников компенсирующей группы
4. Просвещение родителей о методах развития детей с ОВЗ в домашних условиях

Обоснование социальной значимости

С 2010 года, по данным Росстата, в России впервые признанных инвалидами детей по психическим расстройствам и расстройствам поведения, болезням нервной системы стало соответственно на 14573 и 2717 человек больше. По данным ТАСС: среди причин детской инвалидности в течение последних лет превалируют психические расстройства и расстройства поведения. ВОЗ оценивает распространенность аутизма выше, чем российские официальные данные. По их оценке аутизм есть у каждого сотого ребенка в мире. В нашем небольшом поселке населенностью всего 12 тысяч человек (в том числе детей в возрасте до 6 лет - 1 253 человека), единственную компенсирующую группу посещают 4 ребенка в спектре. Также стоит учитывать вероятность, что в посёлке есть дети с недиагностированным РАС, они не посещают обычный детский сад, так как для них это тяжело из-за непонимания речи, отсутствия бытовых навыков, нарушений социализации, наличия нежелательного поведения, а про наличие компенсирующей группы их родители не знают. Стоит признать, что РАС, к сожалению не лечится, так как не существует волшебной таблетки или терапии, которая бы смогла в течении определенного периода убрать все симптомы и полностью вывести ребенка из спектра. Но родители и задействованные педагоги не сдаются и всегда стараются максимально раскрыть потенциал каждого ребенка. Существуют немедикаментозные методы, которые помогают в реабилитации и развитии детей с РАС, из них наиболее популярными и обладающими доказанной эффективностью являются: педагогическая коррекция, адаптивная физкультура (АФК), сенсорная интеграция (СИ). Данный проект направлен на создание обучающего, сенсорно-интегрирующего, физкультурно адаптированного и релаксационного пространства в группе для детей с РАС, которое будет эффективно влиять на развитие мозговых функций детей. Создание специальной среды одно из основных направлений в коррекционной работе с детьми с РАС. При правильно организованном пространстве в группе у детей не только уменьшится сенсорная нагрузка, но и в комплексе с педагогическими занятиями улучшатся крупная моторика, когнитивные функции, саморегуляция и эмоциональный самоконтроль. В проекте предусмотрены мероприятия по внедрению методов СИ и АФК в образовательный процесс наших дошкольников. Данный проект очень важен для адаптации к современным реалиям детей с РАС: поэтому в период дошкольного образования им необходима максимальная комплексная помощь от нас, взрослых, которая даст положительную динамику в их дальнейшем развитии.

География проекта

п.Красногорский, Еманжелинский район, МБДОУ "Детский сад №21"

Целевые группы

1. Дети-воспитанники группы в возрасте от 3 до 8 лет с РАС и другими энцефалопатиями
2. Родители воспитанников группы