Проекты

Краткое описание

Форум молодых педагогов "Педагогический Дзен" - ориентирован на поддержку молодых педагогов, работающих в общеобразовательных учреждениях, привлечение студентов старших курсов педагогических направлений ВУЗов и ССУЗов к профессиональной деятельности в образовательных учреждениях Миасского городского округа.
Целью проекта является формирование позитивного отношения к педагогической профессии молодых педагогов и повышения их мотивации к продолжению профессиональной деятельности, что будет достигнуто через проведение Комплекса мероприятий:
1. Организация и проведение выездного форума продолжительностью 3 дня по реализации комплекса мероприятий проекта «Педагогический Дзен», направленных на повышение профессиональных компетенций и мотивации молодых педагогов к профессиональному саморазвитию и личностному росту.
2. Организация и проведение нетворкинга "Педагогического стартапа» в формате интеграции технологии наставничества и технологии организации проектной деятельности проектных команд по формированию навыка применения интерактивных и традиционных педагогических технологий в образовательном процессе и управлении детским коллективом.
3. Организация и проведение педагогического кейс- батла «Кейс-метод в действии: практическое применение в образовательном процессе" по решению молодыми специалистами проблемно-ориентированных кейсов и формированию умения самостоятельно разрабатывать и использовать кейс-метод в своей профессиональной деятельности.
4. Организация и проведение встречи участников форума "Код успеха: расшифровка от педагога-новатора" по стратегии личностного развития профессиональных компетенций, умений и навыков молодых педагогов, совместному анализу современных вызовов в образовательной среде.
5. Организация и проведение тренингов «Командное взаимодействие», «Профессиональный и личностный рост», фестиваля «Стендап» педагогического вызова» для молодых педагогов по укреплению деятельности сообщества молодых специалистов, содействию по созданию сети поддержки и сотрудничества участников, для возможности проявления молодыми специалистами инициативы, творческих и профессиональных способностей, способствующие личностному росту, укреплению уверенности в себе.
6. Организация и проведение педагогического ретрита «Дзен – мышление» педагогов по освоению приемов саморегуляции, энерджи-TIME- менеджмента, формирование позитивного мышления, активной жизненной позиции.
7. Организация и проведение заключительной встречи с участниками форума «Педагоги будущего: Итоги форума и взгляд в завтра» («Педагогический компас»)- анализа в формате использования технологии рефлексии для определения оценки, насколько успешно мероприятие достигло поставленных целей и задач, уровня удовлетворенности участниками форума.
Реализация данного проекта позволит решить проблему нехватки педагогических кадров в образовательных организациях, а также позволит привлечь молодых педагогов.

Цель

1. Формирование позитивного отношения к педагогической профессии средствами создания условий для профессионального роста молодых педагогов и повышения их мотивации к продолжению профессиональной деятельности.

Задачи

1. Продолжить расширение деятельности профессионального сообщества для повышения мотивации молодых специалистов к продолжению профессиональной деятельности
2. Обучить молодых специалистов эффективному использованию педагогических технологий, инновационных методик в образовательной деятельности и управлении детским объединением посредством технологии наставничества
3. Создать условия для получения ситуации успеха молодыми специалистами посредством организации конкурсного движения, интерактивной проектной деятельности, тренингов, коучей для повышения уверенности в себе, эмоционального благополучия, удовлетворении потребности в саморазвитии
4. Формировать положительный имидж педагогической профессии посредством развития деятельности профессионального сообщества, взаимопомощи и обмена опытом, обучения и общения молодых специалистов и будущих педагогов.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в Миасском городском округе 38 общеобразовательных школ, 37 дошкольных образовательных учреждений, 1 учреждение дополнительного образования. Согласно мониторингу сентября 2024 года учебного года, дефицит кадров в образовательных учреждениях составил 1,8% от общего штата учителей, что эквивалентно 18 791 вакансии — это тревожный сигнал о растущем дефиците кадров в сфере образования региона.
С целью привлечения новых кадров, образовательные учреждения выбрали стратегию лояльности к молодым специалистам, но несмотря на предложение молодым специалистам более привлекательных условий работы, повышению на 26% средней зарплаты за год, проблема нехватки педагогических работников остается актуальной.
По результатам мониторинга вакансий, который был проведен и опубликован на сайте Управления образования Администрации Миасского городского округа (полный мониторинг представлен в прикрепленном файле) невозможно выделить одно востребованное направление в нехватке педагогических кадров. По результатам мониторинга виден масштаб проблемы.
При этом стоит отметить, основываясь на данных мониторингов, проблема нехватки кадров актуальна не только для общего образования, но и для учреждений дополнительного образования. (данные представлены в мониторинге)
Следующая проблема, исходя из которой была и выбрана целевая группа проекта "Педагогический ДЗЕН" вытекает из того, что согласно данным мониторингов средний возраст педагогических работников в Миасском городском округе далеко за 50 лет. Педагогические работники в возрасте до 35 лет составляет 32% педагогического состава образовательных учреждений, что характеризует процесс его старения, создает дисбаланс и угрожает устойчивости образовательной системы.
Тенденция ухода молодых педагогов из профессии потребовала анализа процесса и принятия мер для укрепления образовательной системы.
Проведенный в 2024 году анонимный опрос 103 х педагогических работников, выявил проблемы, ключевые аспекты по потере мотивации и интереса к работе молодых педагогов в сфере образования и позволил выявить актуальные потребности молодых педагогов, уровень их удовлетворения и причины, которые влияют на удержание молодых кадров в сфере образования.
Процесс адаптации молодых специалистов в образовательных организациях связан с условиями труда педагога в системе образования и профессиональными требованиями, предъявляемыми к личности педагогического работника.
Успешность процесса адаптации начинающих педагогов зависит от качества профессиональной подготовки в учебных заведениях и системы поддержки молодых специалистов в образовательной организации в начальный период профессиональной деятельности. Сложности в отношениях с обучающимися и их родителями, трудности понимания внутренней культуры образовательного учреждения, социальная изолированность во взаимодействии с коллегами, недостаточный уровень владения профессиональными компетенциями, неуверенность вызывают у молодых педагогов эмоциональное напряжение, снижение мотивации и уровня эмоционального благополучия.
Реализация проекта способствует расширению и развитию деятельности, созданного в 2024 году профессионального сообщества молодых специалистов Миасского городского округа, средствами привлечения дополнительных ресурсов по организации комплекса мероприятий, направленных на повышение статуса педагогической профессии, удовлетворение профессиональных потребностей молодых специалистов по ключевым аспектам.
Основой стратегии проекта по привлечению и удержанию молодых педагогов в образовательных учреждениях, является стратегия неформального погружения участников сообщества в интерактивную и творческую образовательную среду, включающей проведение комплекса мероприятий по формированию педагогических компетенций, профессиональных навыков, освоению инновационных методов и педагогических технологий для обеспечения повышения качества образовательной деятельности и достижения профессиональных успехов молодыми специалистами.
Сопровождение молодых специалистов в формате наставничества, является созданием межвозрастного профессионального сообщества и включает решение разработанных проблемно-ориентированных кейсов, организацию процесса совместного участия в реализации творческих профессиональных проектов, способствующие профессиональной адаптации и личностному развитию молодых педагогов.
Выстраивание системы наставничества и пролонгации сопровождения молодых педагогов кураторами – наставниками в течение проектного периода базируется на организации диагностических процедур по определению запросов, профессиональных дефицитов и определении уровня профессиональных компетенций молодых специалистов. Консалтинговая модель сопровождения участников сообщества молодых педагогов включает организацию платформы для постоянного обмена знаниями, способствующее овладению молодыми специалистами успешными практиками и проведению систематического самоанализа результатов.

География проекта

Миасский городской округ

Целевые группы

1. Молодые специалисты- педагогические работники до 35 лет: учителя, воспитатели,педагоги- организаторы,педагоги дополнительного образования, методисты, педагоги- организаторы, инструкторы по физической культуре, музыкальные руководители. Педагогические работники- наставники и кураторы проекта:учителя, методисты, педагоги- организаторы, психологи, ветераны педагогического труда,студенты Миасского педагогического колледжа, студенты УЮрГу