Проекты

Краткое описание

В рамках реализации проекта будут проведены мероприятия, направленные на комплексную поддержку, способствующую улучшению качества жизни детей в возрасте до от 3 до 13 лет с нежелательным поведением.
В рамках проекта семьи, воспитывающие детей с инвалидностью, станут участниками ряда социально-познавательных мероприятий, что поможет семьям понять специфику диагноза расстройство аутистического спектра, а также познакомятся с принципами работы с коммуникацией и нежелательным поведением ребенка. На протяжении 5 месяцев специалисты будут вести курс обучения, состоящий из не менее 5 обучающих сессий. Родители получат практическим-применимые знания, основанные на практиках с доказанной эффективностью, о правильной организации среды для успешного развития ребенка, а также принципах работы с коммуникацией и нежелательным поведением ребенка.
Благодаря реализации проекта дети с нежелательным поведением получат развивающие занятия, направленные на нивелирование дефицитов аутизма. Данная работа будет проводиться в течение 5 месяцев, по 5 дней в неделю, 4 часа в день. На занятиях ребят будут учить следовать расписанию, держать фокус внимания, понимать учебные инструкции и выполнять учебные задачи, делать выбор, соблюдать очередь и т.д. В ходе занятия будет использоваться оборудование, сенсорной интеграции, которое поможет прочувствовать свое тело, осознать себя в пространстве и под профессиональным контролем специалиста ускорить и улучшить реабилитационную и коррекционную динамику. За основу программы будут взяты практики, имеющие статус «практик с доказанной эффективностью». Объем вмешательства (занятий) в рамках программы составит 20 часов в неделю для каждого ребенка, включающих работу разных специалистов (логопедов, дефектологов, специалиста по физическому воспитанию и т.д.)
В будущем данная модель может быть масштабирована до создания полноценного центра.

Цель

1. Повышение уровня педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей с РАС

Задачи

1. Формировать социально-бытовые навыки у детей с РАС через проведение индивидуальных занятий с детьми
2. Создать индивидуальный коррекционный маршрут для детей с РАС
3. Создать сенсорные зоны для детей с РАС

Обоснование социальной значимости

По официальным данным Управления образования администрации города Троицка Челябинской области в городе Троицке проживает 27 детей в возрасте с 3 до 13 лет с расстройством аутистического спектра. Из них 9 детей посещают дошкольное образовательное учреждение и 5 детей учатся в школе. Трое детей в этом году идут в первый класс. И в течение года стант понятно: смогут ли они продолжить обучаться в школе или в силу нежелательного поведения их будут вынуждены перевести на семейное обучение. Остальные дети находятся на семейном обучении так как нежелательное поведение не позволяет им обучаться в школе.
По данным опроса родителей, они тратят время и многочисленные финансовые ресурсы на поиск реально работающих инструментов и упускают сензитивный период развития ребенка. И, чаще всего, не зная как воспитывать и обучать особенного ребенка усугубляют нежелательное поведение.
Поскольку функционирование и качество жизни человека с РАС в значительной степени зависят от семейных и родительских факторов, таких как знание родителей об эффективных методиках реабилитации ребенка, то образование семьи является ключевыми компонентами программы помощи при РАС.
Проект ставит своей задачей построить индивидуальный коррекционный маршрут развития детей. У родителей появится возможность на домашнем уровне поддерживать маршрут развития. Плановые показатели команда проекта сможет подтвердить карточками с индивидуальными коррекционными маршрутами, фото и видео - занятиями с детьми и родителями, журналами посещений.

География проекта

Троицкий городской округ

Целевые группы

1. Дети с РАС от 3 до 13 лет
2. Родители, воспитывающие детей с РАС от до 13 лет