Проекты

Краткое описание

Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании его мировоззрения и нравственных норм поведения.
Однако, исследователи отмечают, что «семья как базовая ячейка межпоколенческих связей постепенно теряет функции института, стабилизирующего отношения людей разных возрастов. Наблюдается процесс межпоколенческого дистанцирования в семье и ослабление близких родственных связей». Сложившаяся ситуация в стране, связанная с драматическими изменениями в семье на современном этапе, ведут к необходимости оказания ей помощи со стороны общества. Актуальность:
У педагогов школ, психологов и социальных работников отсутствуют полномочия, позволяющие воздействовать на процесс семейного воспитания. В настоящее время исследователи отмечают деструктивную тенденцию к ослаблению связей между семьёй, школой и общественностью: государство устранилось от воспитания детей, а общественные институты, которые могли бы выполнять эту функцию. В связи с этим нами был разработан проект «Когда семья вместе», который позволит укрепить межпоколенические связи.
В комплексе выполняемых семьей игр, упражнений, тренингов из обычных участников со своими слабостями и недостатками будет формироваться уверенная, сплочённая семья.
Новизна: проекта заключается в использовании новых подходов к организации взаимодействия с семьями, позволяющих формировать позитивное отношение родителей, помогающие преодолевать родительское сопротивление и активизировать взаимоотношения родитель-ребенок, а также улучшить межличностные взаимоотношения.
Программа «Когда семья вместе», состоит из 13 занятий, рассчитанная на срок реализации 5 месяцев. За это время семьи из 14 школ города (которые обращались в школьные службы медиации или которые имеют проблемы в детско-родительских взаимоотношениях), пройдут первичную диагностику уровня сплочения семьи («Шкала семейной адаптации и сплоченности» (FACES-3 / Тест Олсона), побывают на различных мастер-классах, тренингах, квестах, спортивных мероприятиях и т.д., которые помогут наладить, сплотить и укрепить внутрисемейные отношения.

Цель

1. Оказание социально-психолого-педагогической помощи семьям, для создания комфортной среды в семье, укрепление семейных, детско-родительских и межличностных отношений, повышение социального статуса семьи.

Задачи

1. 1. укрепление института семьи, с помощью сплочения семьи в единую команду, при помощи организации семейного досуга, используя различные формы работы;
2. 2. оказание психологической помощи семьям в неформальной обстановке, осуществляя деликатно диагностическую работу с семьей;
3. 3. повышение родительской компетентности, оказание семьям в решении детско-родительских отношений;
4. 4. формирование здорового образа жизни, приобщая семей к спортивному направлению;
5. 5. проведение форума «Семья- это Ты, семья- это Я»;
6. 6. организация методического сопровождения проекта;
7. 7.организация информационного сопровождения реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Исследователи отмечают, что «семья как базовая ячейка межпоколенческих связей постепенно теряет функции института, стабилизирующего отношения людей разных возрастов. Наблюдается процесс межпоколенческого дистанцирования в семье и ослабление близких родственных связей». Сложившаяся ситуация в стране, связанная с драматическими изменениями в семье на современном этапе, ведут к необходимости оказания ей помощи со стороны общества. Экономический кризис, повлекший рост безработицы, инфляции, снижение реальных доходов населения, и как следствие дефицит общения детей с родителями в связи с большой занятостью последних, рост числа разводов и падение престижа самого института семьи, нарушение межпоколенческой коммуникации, высокий уровень алкоголизации населения, а также другие социальные проблемы приводят к падению качества и содержания семейного воспитания, нарушению социализации детей. В связи с этим возрастает потребность тесного сотрудничества и активного взаимодействия семьи и школы, без которого решение проблемы социализации ребенка невозможно. Наблюдения показывают тенденцию ослабления этого взаимодействия, усиления напряжённости во взаимоотношениях семьи и школы, ослабления связи микросоциума семьи и микросоциума школы. Недостаточное воспитательное воздействие социальных институтов, влияние неблагоприятных факторов социальной среды может привести к росту числа детей, находящихся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении.В подростковом возрасте особое значение приобретает воспитательная позиция родителей – совокупность установок родителей в отношении воспитания детей, характеризующих прежде всего самих родителей как субъектов воспитания. Наиболее важными чертами воспитательной позиции родителей являются адекватность (умение родителей видеть, понимать и принимать индивидуальность своего ребенка), гибкость (способность к изменению воздействий на ребенка по ходу его взросления или в связи с различными изменениями условий жизни семьи) и прогностичность (способность родителей прогнозировать появление новых психических и личностных качеств ребенка).
В то же время, ряд обстоятельств создаёт трудности для нормального протекания внутрисемейного этапа социализации. Родители часто не могут выделять достаточно времени для общения с детьми, организации совместного семейного досуга. Следствием дефицита общения становится потеря родительского контроля, несвоевременное выявление психологических и иных проблем у детей. Тревогу вызывает то, что подобная пр

География проекта

Троицкий городской округ

Целевые группы

1. Родители с нарушением целей семейного воспитания, смещение жизненных приоритетов, с проблемами в детско-родительских взаимоотношениях.
2. дети в возрасте от 10-16 лет