Проекты

Краткое описание

Высшие учебные заведения ежегодно сталкиваются с проблемой снижения уровня подготовленности абитуриентов, что связано с несоответствием образовательных программ двух уровней образования и недостаточным уровнем сформированности метапредметных навыков у обучающихся. Данная проблема усугубляется дефицитом педагогических работников в общеобразовательных учреждений, а также высокой рабочей нагрузкой на учителей. Проект позволяет предоставить обучающимся Челябинской области естественно-научных классов дополнительные образовательные возможности, а также обеспечить формирование современных практических и метапредметных навыков.

Образовательный проект "UNIMED" - это уникальная система образовательных мероприятий, направленная на предоставление обучающимся современных естественно-научных знаний и развитие способностей обучающихся 8-11 классов образовательных учреждений Челябинской области, заинтересованных в изучении медико-биологических дисциплин.

Мероприятия проекта включают в себя:
1. проведение дистанционных дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ (далее - ДООП) по биологии в объеме 72 академических часа с использованием авторских научно-образовательных наборов для 500 обучающихся 8-11 классов со всей Челябинской области;
2. проведение выездной образовательной программы для 40 участников, показавших наилучшие результаты освоения ДООП в объеме 52 академических часа;
3. проведение очной региональной олимпиады для 300 обучающихся 8-11 классов на территории Челябинской области.

Проект является продолжением Образовательного медико-биологического проекта "UNIMED", реализованного в 2024 году при поддержке ЮУГМУ Минздрава России и ГБУ ДО "Курчатов Центр". По результатам проекта была проведена ДООП «Создание гистологического атласа органов пищеварительной системы» с участием 234 обучающихся 15 общеобразовательных школ Челябинской области (https://clck.ru/3QEgu5), а также Олимпиада "UNIMED" по гистологии и гистотехнике (https://clck.ru/3QEgwp).

Двигателем проекта в 2024 году стали научно-образовательные наборы «Создание гистологического атласа органов пищеварительной системы» (https://clck.ru/3QEgxq), которые представляют собой комплект расходных материалов и инструментов, позволяющих обучающимся самостоятельно изготовить микропрепараты в своей школе, провести исследование и познакомиться с таким современным направлением как гистология и гистотехника.

В 2026 году планируется создание новых научно-образовательных наборов и проведение трех ДООП по таким направлениям как генетика, гистология и анатомия. Помимо этого запланирована реализация выездной образовательной программы для участников ДООП, показавших наилучше результаты, а также проведение очной региональной олимпиады.

Миссия проекта заключается в преодолении проблемы преемственности между школой и университетом, а также предоставлении педагогам и обучающимся готового практического инструментария для формирования практических и метапредметных навыков.

Цель

1. Повышение качества естественно-научной подготовки и уровня осознанной профориентации для обучающихся 8-11 классов естественно-научного профиля Челябинской области путем предоставления им доступа к современным практико-ориентированным образовательным программам и вовлечения в систему мероприятий проекта «UNIMED» в период с сентября 2026 года по март 2027 года.
2. Укрепление материально-технической и методической базы для учителей биологии, химии и педагогов дополнительного образования Челябинской области путем безвозмездной передачи им в школы не менее 150 новых научно-образовательных наборов «UNIMED» и комплектного программно-методического сопровождения для их использования в урочной и внеурочной деятельности.

Задачи

1. Разработать и утвердить с партнерами 3 новых практико-ориентированных дистанционных программы (ДООП) по генетике, гистологии и анатомии объемом 72 академических часа.
2. Разработать и укомплектовать не менее 150 новых научно-образовательных наборов «UNIMED» по темам ДООП для их передачи в школы - участники проекта на территории Челябинской области.
3. Обеспечить участие не менее 500 обучающихся 8-11 классов в дистанционных ДООП с использованием созданных наборов, организовав их регистрацию, сопровождение и методическую поддержку кураторов из числа педагогов.
4. Реализовать 3 практико-ориентированных дистанционных программы (ДООП) по генетике, гистологии и анатомии объемом 72 академических часа.
5. Провести отбор 40 наиболее мотивированных обучающихся из числа участников ДООП для приглашению к участию в выездной профильной смене в объеме 52 академических часа.
6. Разработать и утвердить с партнерами выездную образовательную программу в объеме 52 академических часа.
7. Реализовать выездную образовательную программу для 40 наиболее мотивированных участников ДООП в объеме 52 академических часа.
8. Разработать положение о региональной олимпиаде "UNIMED" и утвердить с партнерами организационную и методическую комиссии олимпиады для её подготовки.
9. Реализовать региональную олимпиаду "UNIMED" для обучающихся 8-11 классов на территории Челябинской области и обеспечить участие не менее 300 обучающихся 8-11 классов Челябинской области в региональной олимпиаде "UNIMED".
10. Обеспечить информационное сопровождение о ходе реализации проекта на территории Челябинской области, а также провести анализ результатов для оценки социального эффекта и подготовки стратегии дальнейшего масштабирования проекта.

Обоснование социальной значимости

Проект решает системные проблемы двух взаимосвязанных целевых групп в Челябинской области.

1. Целевая группа: обучающиеся 8-11 классов естественно-научного профиля общеобразовательных организаций Челябинской области.
Проблема: разрыв между школьной программой и требованиями медицинских вузов, а также дефицит практики. Школьники не имеют доступа к современному лабораторному оборудованию и актуальному медико-биологическому контенту, что снижает мотивацию и качество подготовки, ведет к оттоку абитуриентов в другие регионы. По результатам нашего опроса 2024 г. среди 234 участников проекта, 85% отметили, что до проекта не имели возможности работать с настоящими гистологическими препаратами, а 92% заявили, что такой практический опыт существенно повлиял на их интерес к медицине и биологии. Отмечается отсутствие четкой координации между учебными программами школы и университета, что приводит к трудностям при переходе от одного уровня образования к другому и может проявляться в виде несоответствия учебных планов и требований, отсутствия преемственности в методах преподавания, а также недостаточной подготовки к университетской системе обучения – проблема преемственности и взаимодействия между школой и университетом, – актуальность проблемы в том числе подчёркивается последними нововведениями в кодификаторе ЕГЭ по биологии (добавлены 25 содержательных тем углублённого уровня).

2. Целевая группа: учителя химии и биологии, а также педагогические работники дополнительного образования, работающие с обучающимися 8-11 классов естественно-научного профиля на территории Челябинской области.
Проблема: высокая нагрузка и недостаток ресурсов для организации углубленного практикума. Педагоги не успевают разрабатывать комплексные программы уровня «вуз-школа» и часто не имеют доступа к современным расходным материалам. Наш пилотный проект 2024 г. подтвердил запрос: все 15 учителей-кураторов отметили, что готовые научно-образовательные наборы и методическое сопровождение стали для них критически важным ресурсом и помогли разнообразить образовательный процесс без значительных трудозатрат.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Целевая группа: обучающиеся 8-11 классов естественно-научного профиля общеобразовательных организаций Челябинской области. Проблема целевой группы: ограниченный доступ к современному практическому контенту и оборудованию для углубленного изучения медико-биологических дисциплин в школах, что приводит к: снижению мотивации и интереса к профессии врача/биолога из-за отрыва теоретических знаний от реальной практики, дефициту формирования ключевых практических и метапредметных навыков, недостаточной осведомленности о современных направлениях медицины и биологии. Решение проблемы целевой группы: предоставление бесплатного доступа к уникальным образовательным ресурсам (участие в дистанционных ДООП с использованием авторских научно-образовательных наборов, которые позволяют в условиях школьного кабинета выполнять сложные практические работы, формирование практико-ориентированных компетенций, профориентация и построение индивидуальной траектории).
2. Целевая группа: учителя химии и биологии, а также педагогические работники дополнительного образования, работающие с обучающимися 8-11 классов естественно-научного профиля на территории Челябинской области. Проблема целевой группы: высокая учебная нагрузка и дефицит времени для разработки и сопровождения сложных практико-ориентированных курсов и проектной деятельности углубленного уровня, ограниченность материально-технической базы школ и отсутствие доступа к современным расходным материалам для проведения продвинутых лабораторных работ по медико-биологическому профилю. Решение проблемы целевой группы: методическая и ресурсная разгрузка педагога (проект предоставляет апробированные образовательные программы, комплекты оборудования и расходных материалов, а безвозмездная передача научно-образовательных наборов и материалов для их использования пополняет материальную базу кабинетов биологии и химии, позволяя проводить практикумы и после окончания проекта).