Проекты

Краткое описание

В Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования изложены требования к информационно-методическим условиям реализации основной образовательной программы, включающие информационно-образовательную среду и учебно-методическое и информационное обеспечение. Одной из задач образовательной организации на современном этапе является создание современной информационно-образовательной среды, обеспечивающей необходимые условия и инфраструктуру для систематического обновления содержания образования и комплексной поддержки образовательной деятельности.
Современная информационно-образовательная среда определяется как совокупность информационно-образовательных ресурсов (в том числе цифровых), технологических средств информационных и коммуникационных технологий (компьютеры, ИКТ-оборудование, коммуникационные каналы), системы современных педагогических технологий.
Сегодня в условиях внедрения ФГОС, как никогда, важно определение роли и места библиотек в образовательной организации и создание инновационных информационно - библиотечных структур, в которых интегрировались бы функции информационного, культурного и консультационного центров в интересах инновационного образовательного процесса. Роль библиотеки образовательной организации кардинально переосмысливается профессиональными педагогическими и библиотековедческими сообществами.
Наш лицей достаточно гибко адаптируется к современным тенденциям развития образовательного процесса, вовлекая в него всех участников и предъявляя к ним новые современные требования. Успешность системы школьного обучения и достижения результата зависит, в том числе, от направления развития школьной библиотеки, которая в связке «Образовательная система – Лицей – Библиотека лицея» не должна и не может оставаться в стороне от изменения и саморазвития.
Переход от традиционной библиотеки к инновационной, с использованием сетевых технологий, собственным сайтом, электронным поиском информации и электронным контентом, дает возможность высокого уровня интеграции возможностей, составляющих библиотечную деятельность, и расширения ее диапазона. В связи с этим становится чрезвычайно актуальным вопрос повышения статуса библиотеки образовательной организации, а также проблема качества библиотечно-информационного обслуживания всех возрастных групп читателей в условиях реализации ФГОС.
МБОУ «Лицей №39» входит в топ 100 лучших школ России уже несколько лет подряд. Лицеисты неоднократно становились победителями Всероссийских олимпиад, конкурса Ворлдскиллс, проектов Росатома. А библиотеки хорошей в лицее нет: маленький фонд, отсутствие современного оснащения. Как было бы здорово, чтобы каждому нашлось местечко и интересное занятие в нашей уютной библиотеке, ведь там всегда много читателей.

Цель

1. Создание мобильной библиотеки (интеграция школьной библиотеки в единое информационное пространство), формирующей единую образовательную среду, способствующую информационному обеспечению и поддержке образовательного процесса в условиях реализации ФГОС, а также направленное на всестороннее развитие (творческое, культурное, экологическое, патриотическое) пользователей всех возрастных групп (от 11 до 99 лет).

Задачи

1. Основные задачи проекта: 1. Поддерживать и обеспечивать образовательные задачи, сформулированные в концепции школы. 2. Повысить эффективность ресурсного (информационного) обеспечения урочной и внеурочной деятельности участников обучения в соответствии с требованиями ФГОС через новые формы его организации. 3. Повысить эффективность услуг, предоставляемых школьной мобильной библиотекой, за счёт освоения и внедрения в деятельность новых информационно-коммуникативных технологий 4. Создать образовательные зоны для улучшения качества работы мобильной библиотеки. 5. Способствовать созданию условий для духовно-нравственного воспитания учащихся. 6. Обновление и оснащение основных и специальных фондов.
2. Задачи проекта: 1. Повышение интереса обучающихся к книге, чтению и библиотеке, приобщение их к чтению как основному виду познавательной деятельности и форме проведения досуга. 2. Возрождение престижа чтения среди обучающихся (11-18 лет), педагогов (25-70 лет) и родителей / законных представителей (25-99 лет). 3. Приобщение читателей разного возраста к интерактивному диалогу, к чтению литературных текстов в сети Интернет и на электронных носителях. 4. Содействие получению навыков непрерывного самообразования и повышения уровня информационной культуры(получению знаний, умений и навыков поиска, анализа, переработки информации, создания и распространения новой информации); 5. Стимулирование инициативы, творчества и самореализации читателей. 6. Содействие укреплению положительного имиджа библиотеки в глазах общественности как информационно-культурного центра. 7. Содействие получению новых форм работы, современных материалов и опытов для педагогов в рамках реализации ФГОС общ.образования.

Обоснование социальной значимости

Лицей №39 входит в топ 100 лучших школ России и даже не один год, лицеисты неоднократно становились победителями Всероссийских олимпиад, конкурса Ворлдскиллс, проектов Росатома. А библиотеки хорошей в школе нет. Как было бы здорово, чтобы каждому нашлось местечко и интересное занятие в нашей библиотеке, ведь там всегда много лицеистов, педагогов и родителей.
Нашему лицею не хватает мобильной библиотеки, направленной на повышение интереса обучающихся к книге, чтению и библиотеке в целом. В настоящее время происходит интенсивный процесс изменения традиционного образа библиотек, их модернизация, в ходе которой изменяются направления, методы работы с читателями. Особенно это заметно в сфере освоения библиотекарями новейших инфор
В последнее время сложилось мнение, что молодежь перестает читать, потому что компьютер вытесняет книгу, и скоро вытеснит совсем. Мы привычно обвиняем прогресс в снижении интереса к чтению, считая, что этот процесс от нас не зависит, и влиять на него мы не можем.
На самом деле электронная культура способна усилить возможности книжной. Необходимо не противопоставлять, а сочетать книжную культуру и возможности электронной.
Создав условия для работы в имеющихся разграниченных зонах библиотеки, установив необходимые мебель, оборудование и программное обеспечение, мы сможем создать сразу несколько зон для работы читателей разных возрастных групп, на возможно максимальное количество посадочных мест, при этом имея возможность изменять количество посадочных мест при необходимости:
- Зона доступа к сети «Интернет», электронным ресурсам;
- Электронный читальный зал;
- Информационно-просветительская зона.
Такая модель организации библиотеки предполагает внедрение следующих инновационных технологий:
1) Свободный доступ к сети Интернет, образовательным ресурсам, справочным электронным материалам.
2) Подключение к электронным библиотекам, расположенным в сети Интернет (ЛитРес, НЭБ, ДНЭБ и т.д.)
3) Создание электронного читального зала: электронные книги, аудиокниги (пропаганда чтения в любом формате, поддержание читательского интереса).
4) Создание печатного каталога для удобства работы с электронными и аудио книгами.
5) Пополнение абонемента аудиокнигами.
6) Пополнение медиатеки новыми материалами.
7) Пополнение электронной базы периодической литературы для педагогов и родителей.
8) Внедрение ИАС «Аверс. Библиотека», создание электронной базы ИБЦ, с возможностью предоставления электронного доступа к базам, виртуального обслуживания читателей.

География проекта

Город Озёрск, Челябинская область, МБОУ Лицей №39

Целевые группы

1. родители/законные представители и педагоги от 25 до 99 лет
2. подростки от 11 до 18 лет