Проекты

Краткое описание

Проект разработан с целью вовлечения библиотечного и образовательного пространства Челябинской области (старшеклассников, педагогов и библиотекарей, занимающихся профориентационной работой) в конструирование собственного будущего на основе инновационных форм профориентационной работы.
За реализацию практического этапа около 1000 старшеклассников познакомятся с миром профессий будущего приняв участие в игровых мероприятиях.

Цель

1. Вовлечение библиотечного и образовательного пространства Челябинской области (старшеклассников, педагогов и библиотекарей, занимающихся профориентационной работой) в конструирование собственного будущего на основе инновационных форм профориентационной работы.

Задачи

1. Сформировать актуальное представление о современной профориентационной работе у специалистов библиотек-участников проекта и обучить их методике работы со школьниками с помощью игрового комплекса
2. Обеспечить материально-технические ресурсы для реализации проекта
3. Провести игровые мероприятия в рамках проекта
4. Организовать информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Рынок труда стремительно меняется – он информатизируется и роботизируется. Некоторые профессии неуклонно устаревают, многие умирают, а на их месте появляются новые. Выбор профессии в таких условиях становится сложной и многоаспектной проблемой, при решении которой необходимо учитывать самые разные факторы: реальное состояние экономики и футуристические прогнозы ее развития, новые технологии, образовательные программы, предлагаемые разными типами учебных заведений.
По статистике поисковых систем (Яндекс, Google и Rambler) более 20 миллионов россиян в год задают в поиске хотя бы один подобный запрос. Почему настолько актуальны эти запросы? Все просто - разобраться в этих проблемах одному достаточно сложно. Не всегда могут помочь семья и школа, которые, как правило, предлагают какую-то одну, близкую им самим, стратегию профессионального выбора.
Практикуемая в школах методика профориентации (анкетирование школьным психологом) морально устарела и не отвечает современным тенденциям. Данная ситуация обосновывает необходимость введения в профориентационную работу образовательных организаций Челябинской области новых партнеров и новых инструментов, которые будут способны учитывать в своем содержании такие аспекты, как:
1. обучение «мышлению будущего»: умению отслеживать скорость изменений, трансформирующих среду вокруг нас, умению оценивать последствия тех или иных событий;
2. формирование картины того, как будут меняться ведущие отрасли экономики, какие новые технологии будут в них использоваться;
3. какого рода задачи будут стоять перед специалистами в будущем и какие новые профессии выйдут на рынок труда.
Современные подростки находятся в постоянном информационном потоке и метод обычных лекций и заполнения анкет им не подходит по причине морального устаревания технологии. Лучше всего, если это будет доступная, интерактивная технология, способная удержать внимание, вызвать интерес и определить конкретный результат.
Такая технология давно практикуется в центральных городах России, но в регионе ситуация в корне отличается: образовательное сообщество на данный момент не имеет доступа к уже разработанным, в том числе и Агентством стратегических инициатив, методическим продуктам, а собственные разработки не отвечают критериям инновационности и системности. Эффективным инструментом для решения обозначенных задач может стать игровой комплекс «Мир профессий будущего» – это профориентационные материалы, основанные на Атласе новых профессий (http://box.atlas100

География проекта

Челябинский городской округ, Троицкий городской округ, Верхнеуфалейский городской округ, Копейский городской округ, Миасский городской округ, Коркинский муниципальный район, Красноармейский муниципальный район, Ашинский муниципальный район, Карталинский муниципальный район

Целевые группы

1. Дети и подростки