Проекты

Краткое описание

В последнее время наблюдается увеличение количество детей поступающих в первый класс с нарушением речи. Основным контингентом детей составляют дети с заключением ОНР. Общее недоразвитие речи (ОНР) у детей с нормальным слухом и сохранным интеллектом представляет собой системное нарушение речевой деятельности, сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, касающихся и звуковой, и смысловой сторон (Левина Р. Е., Филичева Т. Б., Чиркина Г. В.). Речевая недостаточность при общем недоразвитии речи у дошкольников определяется четырьмя уровнями речевого развития и может варьироваться от полного отсутствия речи до развернутой речи с выраженными проявлениями лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития (Левина Р.Е., Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.). Наличие у таких детей вторичных нарушений в ведущих психических процессах, создает дополнительные затруднения в образовательном процессе.
Данная проблема может быть скорректирована, через интерактивное оборудование- умное зеркало ArtikMe, которое становится важным инструментом, который помогает делать занятия более интересными, увлекательными и продуктивными, что, в конечном счете, способствует успешному обучению.
Будут организованы дополнительные бесплатные индивидуальные занятий для детей старшего дошкольного возраста с использованием инновационно коррекционно-развивающего оборудования. Проект направлен на развитие и коррекцию речевых навыков у детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Особенностью программы является активное использование инновационных технологий, в частности, «Умного логопедического зеркала».
Будет проведено 31 занятие для 20 детей на протяжении семи месяцев с применением умного зеркала ArtikM.
Умное зеркало ArtikMe позволяет проводить логопедические занятия с учётом индивидуальных и возрастных особенностей каждого ребёнка. При этом педагог может реализовать на практике современные подходы – использование ИКТ и здоровьесберегающих технологий (настройки яркости экрана не травмируют детские глаза, а изображённые персонажи и звуки не оказывают негативного воздействия на психику). Системно-деятельностный подход, заложенный в методике занятий с зеркалом, полностью соответствует актуальному ФГОС ДО.
Использование инновационного оборудования и комплексный подход позволят достичь значимых улучшений в развитии речевых функций детей и заложат прочную основу для успешной социализации и подготовки к обучению в школе.

Цель

1. Создание условий для ранней профилактики и коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста, посредством внедрения инновационного логопедического оборудования- логопедического зеркала и проведения бесплатных развивающих занятий с целевой группой.

Задачи

1. 1. Провести просветительскую работу с родителями, направленную на формирование у них знаний о нормах речевого развития, признаках нарушений и способах поддержки ребенка в домашних условиях
2. 2. Обеспечить доступность качественной логопедической помощи,для детей старшего дошкольного возраста, из семей с разным уровнем дохода, за счет приобретения зеркала и проведения бесплатных индивидуальных занятий.
3. 3. Провести мониторинг эффективности: регулярно оценивать прогресс каждого ребенка, использующего умное зеркало, фиксируя достигнутые успехи и корректируя программы занятий при необходимости.

Обоснование социальной значимости

В 2017 г. о проблеме увеличения количества речевой патологии заявила глава Минобрнауки Ольга Васильева. Она призвала регионы увеличить количество ставок школьных психологов и логопедов. По словам министра, на сегодняшний день 58% детей имеют логопедические проблемы. https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2022/01/24/statya-na-temu-statistika-rechevyh-narusheniy
Проблема касается детей старшего дошкольного возраста, имеющие речевые нарушения, которые приведут к трудностям при освоении начальной школьной программы и социальной адаптации.
Одной из центральных проблем является разрыв между потребностью детей в общении с родителями и возможностями родителей ее удовлетворять, из-за повышенной занятости родителей на работе. Современные родители, в большинстве своем, без рекомендаций педагога не представляют, чем нужно заниматься со своим ребёнком дома или во время совместного отдыха. Оставив ребенка наедине с планшетом или телефоном мало кто из родителей задумывается о том, как влияет игра, в которую так вовлечен малыш, на его психику. Родители, считая, что необходимо шагать в ногу со временем, стараются как можно раньше приобщать детей к достижениям технического прогресса.
https://moluch.ru/archive/442/96658
https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2023/10/27/vliyanie-smartfonov-na-razvitie-rechi-detey
В сельской местности нет развивающих центров, подготовки к школе для детей дошкольного возраста. Таким образом, являясь логопедом школы, планирую проводить коррекционные занятия, направленные на улучшение различных компонентов речи: произносительной стороны речи, лексической стороны речи, связной речи, фразовой речи.
Так как зеркало является инновационным оборудованием, оно позволяет проводить занятия в игровой форме. Благодаря этому: Повышается эффективность коррекционных занятий. Это происходит благодаря высокой мотивации у ребёнка. Занятия с Умным зеркалом увлекательны, дети их очень ждут, задания выполняют с удовольствием.
Обеспечивается психологический комфорт ребёнка. Когда дети мотивированы заниматься, сам урок проходит в более благоприятной психологической обстановке.

География проекта

Челябинская область, Аргаяшский район, п. Ишалино

Целевые группы

1. Дошкольники, старшего дошкольного возраста, 5-6 лет.