Проекты

Краткое описание

В настоящее время в Озерском городском округе не хватает организаций, которые бы полностью могли охватить полноценный реабилитационной процесс всех желающий детей-инвалидов, в округе на учете состоят 440 детей-инвалидов различных нозологий , в Каслинском поселении на данный момент отсутствует полноценная круглогодичная абилитация и реабилитация с квалифицированными специалистами, здесь 134 ребенка-инвалида, в Кыштымском городском округе 1 организация, которая занимается реабилитацией, детей-инвалидов здесь 160 человек. Мы предлагаем проводить комплексную абилитацию и реабилитацию – это комплекс мер, направленных на адаптацию в обществе и преодоление патологических состояний детей-инвалидов. С помощью нейродинамического комплекса подвесных тренажеров, где ребенок используя разные вариации снарядов развивает не только тело , но и мозг.
На наших занятиях специалисты будут работать сразу в 3 направлениях:
1. Развитие тела и движений –
• Статическая координация
• Динамическая координация тела и конечностей
• Скорость движений
• Одновременность движений, отчетливость их выполнения
• Равновесие и баланс
2. Развитие когнитивных процессов –
• Память
• Внимание
• Речь
• Мышление
3. Развитие эмоционально-волевой сферы –
На всех занятиях происходит не только обучение, но и воспитание. Ребенок знакомится с различными эмоциями и состояниями и учится управлять ими; анализирует такие понятия, как добро, зло, честность, справедливость и т.д., а также усваивает нормы и особенности межличностного общения.
За время Проекта 15 детей-инвалидов пройдут 255 индивидуальных занятий. Каждый ребенок пройдет по 17 занятий. Кооперативная терапия состоит из индивидуальной терапии с двумя специалистами. Они работают совместным, интегрированным и синергетическим образом для достижения улучшения состояния детей-инвалидов: педагог-психолог и специалист по адаптивной физической культуре, которые имеют необходимое образование и опыт работы с детьми-инвалидами, длительность каждого занятия 45 минут. Таким образом мы организуем дополнительно круглогодичную абилитацию и реабилитацию и охватим всех желающих , из 2 округов и 1 поселения, детки смогут весь год проходить абилитацию и реабилитацию, улучшать свое физическое и психоэмоциональное здоровье и социализироваться в обществе.

Цель

1. Создание условий для круглогодичной абилитации и реабилитации для детей-инвалидов в возрасте от 3 до 18 лет через использование оборудования сенсорно-динамического «Дома Совы»

Задачи

1. Сформировать и организовать работу проектной команды
2. Создание информационного поля проекта
3. Организовать процесс абилитации и реабилитации для детей-инвалидов в возрасте от 3 до 18 лет
4. Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

Для детей-инвалидов необходимо получать систематический комплекс мер, которые направлены на адаптацию в социуме, на развитие тела и движений, развитие
когнитивных процессов , на развитие воли и контроль за своими эмоциями. Физическое, познавательное и эмоциональное развитие детей идет в единстве, подкрепляя и усиливая друг друга. Для эффективного воздействия в этом направлении необходима комплексная сбалансированная и индивидуально ориентированная программа. https://nannyowl.ru/109-opit-domsovi/
Физическое развитие – это развитие баланса, гибкости, согласованности движений разных частей тела (координации), мелкой моторики кистей рук. По мере увеличения физических упражнений тело становится способно включать в работу большее количество двигательных единиц. Это объясняется тем, что головной мозг и нервная система создают и улучшают связи с мышечными волокнами, которые часто используются. Мышцы, которые вы используете не так часто, не иннервируются в должной степени и не управляются с необходимой точностью. (https://nmc.med.cap.ru/press/2022/11/28/detyam-i-podrostkam-s-ogranichennimi-vozmozhnostya).
Эмоциональное развитие – умение распознавать эмоции у себя и у других, расширение диапазона эмоций. Если долго копить, не стараться понимать себя, не выражать свои чувства, то наступает время болезней, которые называю психосоматическими. Эмоции энергетически мобилизуют организм. Например, радость приводит к усилению иннервации в мышцах, при этом мелкие артерии расширяются, увеличивается приток крови к коже, кожа становится теплее, ускоренное кровообращение делает легче питание тканей и улучшает физиологические процессы. Радость омолаживает, поскольку происходит оптимизация условий питания всех тканей тела. С другой стороны, физиологическое проявление печали характеризуется парализующим влиянием на мышцы. Движения становятся медленными и слабыми, сосуды сужаются, ткани обескровливаются, появляется озноб, недостаток воздуха и тяжесть в груди. Огорчения делают человека старее, они изменяют кожу, волосы, ногти, зубы. (https://www.vospitatelds.ru/categories/7/articles/961).
Познавательное развитие – это повышение активности мыслительной деятельности дошкольников посредством развития интеллектуальных умений и навыков, воображения, восприятия, внимания, памяти, мышления. Основой умственного развития является сенсорное обогащение, которое направлено прежде всего на развитие процессов ощущения и восприятия. Уровень развития ощущения и восприятия определяет успешность познавательной деятельности ребенка. https://gu126.site.gov.spb.ru/stati/osobennosti-intellektualnogo--razvitija-detej-s-ovz/
Привести эти три процесса – телесный, эмоциональный и когнитивный - в единство – и есть цель работы наших специалистов с детьми.
Каковы последствия отсутствия комплексных занятий с детьми?
Отсутствие физических нагрузок отрицательно сказывается на уровне тренированности, физической подготовленности и здоровье инвалида. При этом не только снижается работоспособность, но и утрачиваются специфические навыки, которые были приобретены ранее. На их восстановление уходит много времени, и порой не удается полностью возобновить функции, утраченные в результате травмы или заболевания. ((https://studopedia.ru/11_183369_vliyanie-gipodinamii-gipokinezii-na-sostoyanie-zdorovya-i-fizicheskuyu-rabotosposobnost-invalida.html ). Если не развивать когнитивные функции, дети не смогут воспринимать информацию, обрабатывать и анализировать ее, запоминать и хранить информацию, будет отсутствовать возможность построения и освоения программ действий. (https://infourok.ru/osobennosti-razvitiya-kognitivnyh-sposobnostej-detej-s-ovz-6411946.html) Отсутствие коррекции эмоционально-волевой сферы приведут к эмоциональной неустойчивости и повышенной тревожности, проблемы в отношениях со сверстниками и со взрослыми.(https://infourok.ru/statya-na-temu-razvitie-emocionalnoj-sfery-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-5083503.html)

География проекта

Челябинская область: Озерский городской округ, г.Кыштым, Каслинское поселение.

Целевые группы

1. дети-инвалиды в возрасте от 3 до 18 лет