Проекты

Краткое описание

Город профессий – это профориентационный интерактивный проект, представляющий собой полноценную зону воркшопов, площадку для демонстрации профессиональных и карьерных предложений Челябинска и Челябинской области в формате интерактива.
Ключевая задача проекта – апробация той или иной профессии школьниками 6-11 классов, максимально приближенная к реальным условиям труда, - для дальнейшего профессионального самоопределения будущих специалистов.
Проект представляет собой выставочную экспозицию, участниками которой являются работодатели Челябинска и Челябинской области: промышленные предприятия, медицинские организации, спецслужбы и спецструктуры, предприятия пищевой промышленности, предприятия легкой промышленности, экологические организации и лаборатории, компании в сфере туризма, предприятия энергокомплекса (производство, распределение, поставка) и многие другие, представляющие реальный сектор экономики региона.
Особенностью проекта является обязательное проведение профессиональных проб со школьниками каждым представленным в проекте работодателем.
Основная идея проекта - создание максимально приближенной к реальности среды для погружения школьников в разнообразный мир профессий через апробацию тех или иных специальностей.
Благодаря уникальности формата Города профессий школьники имеют возможность окунуться в разнообразный мир профессий, получить различные профессиональные навыки с соблюдением техники безопасности труда, «попробовать» себя в той или иной специализации.
В свою очередь, участвуя в проекте, предприятия Челябинска и Челябинской области, спецслужбы, госучреждения повышают узнаваемость собственного бренда, позиционируют себя как надежного социально ориентированного работодателя, «погружают» школьника в мир конкретной профессии на уровне эмоционально-тактильного восприятия.
Работа Города профессий организована в рамках Межрегиональной образовательной выставки «ОБРАЗОВАНИЕ. АБИТУРИЕНТ», проводимой в г. Челябинске с 2007 года.
Город профессий условно делится на две экспозиции.
1. В рамках первой экспозиции со стендами размещены организации города Челябинска, чьи сотрудники проводят со школьниками профориентационное тестирование (более 24 ПК), с последующей диагностикой и рекомендациями профориентологов и консультацией психологов.
2. В рамках второй, более масштабной экспозиции, со стендами размещаются предприятия Челябинска и Челябинской области, спецслужбы, госучреждения, организуя свое выставочное пространство таким образом, чтобы школьники смогли погрузиться в конкретную профессию через игру с применением рабочих инструментов, оборудования, экипировки, приобретая тем самым настоящие навыки в конкретной профессиональной деятельности – для дальнейшего профессионального самоопределения.
Совмещение выставки «ОБРАЗОВАНИЕ. АБИТУРИЕНТ» с профориентационным тестированием и диагностикой учащихся в совокупностью с апробацией профессий в рамках проекта Город профессий - комплексный подход в вопросах профессионального самоопределения школьников.

Цель

1. Содействие учащимся средних и старших классов общеобразовательных учреждений города Челябинска и Челябинской области в вопросах профессионального самоопределения в соответствии с индивидуальными особенностями и потребностями школьников - через организацию профессиональных проб, игру, тактильно-эмоциональное восприятие

Задачи

1. - организация профориентационного тестирование школьников 6-11 классов под присмотром профессиональных профориентологов, с дальнейшим анализом результатов тестирования, консультацией и диагностикой профориентологов и, при необходимости, - консультация школьников профессиональным психологом
2. - предметное знакомство учащихся 6-11 классов с местными предприятиями-работодателями, их социальными программами и возможностями карьерного роста
3. - погружение школьников в разнообразный мир профессий путем организации профессиональных проб и получения профессиональных навыков с соблюдением техники безопасности и под присмотром представителей предприятий-работодателей
4. - донесение до школьников Челябинска и Челябинской области информации о наиболее востребованных профессиях региона, возможностях получения профильного образования и программах поддержки молодых специалистов

Обоснование социальной значимости

Проблема, на решение которой направлена реализация проекта, - низкая профессиональная самоопределенность выпускников школ.
Можно выделить 5 причин наличию данной проблемы:
- Неосознанная некомпетентность:
Более 70% школьников, по данным проекта "Билет в будущее", страдают неосознанной некомпетентностью. Это состояние, когда человек не представляет, чем можно заниматься в будущем, и не считает нужным выбирать профессию. Старшеклассники относятся к работе как к обязанности. Раз ее нельзя избежать, то пусть она хотя бы не слишком тяготит. Современные школьники не считают карьеру той сферой, где они могут реализовать свои личностные качества.
- Вера в то, что в интернете можно заработать, не прилагая усилий:
Представители поколения детей, родившихся после 1995 года (условное поколение Z) часто хотят быть инфлюенсерами в социальных сетях, делая публикации о своей жизни и взглядах. Такое занятие позволяет зарабатывать рекламой в своих аккаунтах. Для такой работы, как правило, не нужны развитые профессиональные навыки и личное общение с командой единомышленников. По данным опросов Фонда "Общественное мнение" Высшей школы экономики, детям в России не особенно важны престиж и возможность быть в коллективе. Зато они ждут, что работа будет увлекательной, эмоционально интересной и хорошо оплачиваться.
- Низкая информированность:
Большинство выпускников, заканчивая школу, уже определились, куда хотят поступить после школы, и знают, по каким предметам для этого нужно готовиться. Но мало кто из ребят знает, как выглядит обычный день на будущей работе - школьники не проходят производственную практику. Значительная часть выпускников школ признает, что новые идеи и проекты могут увести их сторону от прежних. Это значит, что они не уверены в своем выборе, и новая информация о другой профессии может заставить их изменить решение.
- Агентность, или подверженность влиянию среды:
Дети становятся заложниками представлений родителей и ближайшего окружения о правильном выборе профессии и получении высшего образования. Все сталкивались с ситуацией, когда мама знает лучше, на кого пойти учиться, папа уверен, что настоящий мужчина только тот, что служил в армии, а друзья зовут в свое училище - ведь одному как-то страшно.
- Необходимость выйти на работу или отсутствие денег для получения желаемой профессии:
Что делать, если получить специальность, о которой мечтаешь, невозможно в существующих обстоятельствах? Кому-то мешают недостаточно высокие оценки, кто-то вынужден работать уже после девятого класса. Не у всех есть возможность оплатить учебу. Часто школьники рассматривают диплом ВУЗа как пропуск к жизненным благам, а специальность - она и не важна. Но только профессиональное самоопределение поможет выстроить гармоничный профессиональный путь и добиться желаемого во взрослой жизни.

Следует отметить, что с одной стороны, сегодня выбирать специальность и будущую профессию стало немного проще - в регионе существует множество программ профориентирования. В то же время, на школьников не давит ответственность выбора специальности на всю жизнь - сейчас считается нормальным менять сферу деятельности через каждые 5-10 лет и осваивать новые профессии. С другой стороны, мало кто из ребят школьного возраста с уверенностью готов сказать, кем он хочет работать хотя бы в ближайшие годы, а большинство переживает проблему выбора, даже получая профессиональное образование. Молодые люди часто не имеют представления о реальной трудовой деятельности и разочаровываются в своих ожиданиях.
Ссылки на источники: https://life.er.ru/news/3241048, https://tass.ru/obschestvo/7301843, https://proforientatsia.ru/career-guidance/seniors-career-guidance/problemy-proforientatsii-shkolnikov/

География проекта

город Челябинск

Целевые группы

1. Учащиеся (школьники) 6-11 классов города Челябинска и Челябинской области