Проекты

Краткое описание

Авторский образовательный модуль (36 академических часов) для детей 8–11 лет, реализуемый на базе филиала МАУДО «Дворец пионеров и школьников им. Н.К. Крупской» г. Челябинска. Через создание анимационных историй в среде визуального программирования mBlock дети учатся распознавать эмоции, понимать причины конфликтов, выражать чувства и строить диалог. Проект включает входную и итоговую диагностику эмоционального интеллекта, разработку методического пособия для педагогов и открытую презентацию проектов для родителей. 10 из 15 мест предоставляются бесплатно детям из многодетных, малоимущих семей, детям с ОВЗ и состоящим на профилактическом учёте. Заявитель — педагог дополнительного образования, психолог, автор программы «Эмоциональный интеллект в IT» (148 часов), обладатель 4 дипломов I степени всероссийских педагогических конкурсов.

Цель

1. Реализовать углублённый модуль «Эмоции через анимацию» (36 академических часов) в рамках программы «Эмоциональный интеллект в IT» для 15 детей 8–11 лет на базе филиала МАУДО «ДПШ» г. Челябинска, направленный на формирование навыков осознанного взаимодействия, эмпатии и саморегуляции через создание цифровых персонажей с эмоциональной аркой в среде визуального программирования (mBlock/Scratch), с обеспечением бесплатного участия детей из социально незащищённых категорий.

Задачи

1. Провести входную и итоговую диагностику эмоционального интеллекта у 15 участников модуля с использованием адаптированных опросников и карты педагогического наблюдения
2. Обучить 15 детей 8–11 лет параллельному программированию, работе с мультимедийными библиотеками, озвучке персонажей и построению эмоциональных арок в среде mBlock
3. Разработать и создать 12+ завершённых анимационных проектов с измеримым ростом показателей эмоционального интеллекта у участников
4. Создать электронное методическое пособие «Эмоции через анимацию» и передать его в методический кабинет филиала МАУДО «ДПШ» для свободного использования педагогами дополнительного образования
5. Организовать открытую презентацию проектов для родителей и педагогического сообщества с участием не менее 25 человек
6. Обеспечить бесплатное участие детей из социально незащищённых категорий в рамках действующего муниципального задания

Обоснование социальной значимости

1.Дети 8–11 лет, проживающие в г. Челябинске, обучающиеся в системе дополнительного образования. В рамках проекта — 15 человек (1 группа), из них 10 — дети из социально незащищённых категорий (многодетные и малоимущие семьи, дети с ОВЗ лёгких форм, дети, состоящие на профилактическом учёте). Косвенная целевая группа: родители (15+), педагоги дополнительного образования (5+).
2. Современные дети быстро осваивают технические навыки (программирование, робототехника), но часто испытывают трудности в распознавании и регуляции эмоций, что снижает мотивацию к обучению, повышает тревожность и затрудняет командную работу. В рамках реализации программы «Эмоциональный интеллект в IT» (148 ч) выявлено: дети умеют задавать реакции персонажам, но не владеют инструментами построения эмоциональной арки, параллельного программирования диалогов и рефлексивной оценки цифровых проектов. Это приводит к поверхностному освоению тем саморегуляции и эмпатии, увеличивает отток мотивации к концу полугодия.
3.Собственные наблюдения заявителя в ходе реализации программы «Эмоциональный интеллект в IT» (2024–2026): у 70% детей при переходе к многоперсонажным сценариям фиксируется снижение вовлечённости, трудности в выражении эмоций персонажей.
– Адаптированная диагностика эмоционального интеллекта (опросник + карта педагогического наблюдения), проведённая в 2025 г. среди 25 обучающихся: средний балл по шкалам «самоконтроль», «эмпатия», «коммуникация» — 5.2 из 10.
– Исследования Д. Гоулмана, И.Н. Андреевой подтверждают: развитие эмоционального интеллекта в младшем школьном возрасте напрямую влияет на успешность обучения, стрессоустойчивость и социальную адаптацию.
4.Согласно данным Челябинскстата, в г. Челябинске проживает более 120 тыс. детей 8–11 лет, из них ~15% относятся к льготным категориям.
– Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 г. (утв. распоряжением Правительства РФ № 1726-р) ставит задачу формирования гибких навыков (soft skills), включая эмоциональный интеллект.
– Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 г. выделяет развитие социально-эмоциональных компетенций как приоритет.

География проекта

Городской округ город Челябинск

Целевые группы

1. Дети 8–11 лет, проживающие в г. Челябинске, обучающиеся в системе дополнительного образования, с интересом к программированию и творчеству (15 человек)
2. Дети из социально незащищённых категорий (многодетные и малоимущие семьи, дети с ОВЗ лёгких форм, состоящие на профилактическом учёте), проживающие в г. Челябинске
3. Родители обучающихся, заинтересованные в развитии эмоционального интеллекта у детей (15+ человек)
4. Педагоги дополнительного образования г. Челябинска, работающие в сфере технического творчества (5+ человек)