Проекты

Краткое описание

Школьники включаются в исследовательскую деятельность по историческому краеведению под совместным руководством своих педагогов и сотрудников музеев, получают доступ к фондам музеев, пишут исследовательские работы на краеведческом материале. Проект предполагает представление работ в два этапа. На заочном этапе рефераты школьников оценивают эксперты из числа научных сотрудников музеев. Авторы лучших работ приглашаются на очный этап, где экспертами выступают представители научного сообщества Челябинской области. В завершении очного этапа проходит круглый стол представителей межведомственного партнерства, с обсуждением подходов к подготовке и оценке ученических исследовательских работ, а также принципов межведомственного взаимодействия.
Лучшие работы школьников, а также доклады приглашенных экспертов, будут опубликованы в электронном виде в сети Интернет (сборник исследовательских работ) и разосланы для использования в образовательные учреждения и музеи, включившиеся в проект. Итоги круглого стола, а также результаты анализа работ заочного этапа войдут в состав финальной рассылки в виде рекомендации ученикам и их наставникам по улучшению качества и глубины краеведческих исследований и по работе с музейными экспонатами (сборник аналитических материалов). После анализа итогов проекта формируются методические рекомендации по организации межведомственного взаимодействия школ и музеев при организации исследовательской деятельности учащихся (сборник методических рекомендаций).
Концепция проекта была представлена на 12 семинаре Ассоциации музеев Южного Урала (13 августа 2021 г.), вызвала интерес и получила поддержку представителей музеев Челябинской области. Участие в проекте будет предложено школьникам 8-11 классов из 16 муниципалитетов, на территории которых находятся музеи члены Ассоциации (всего 31 организация).

Цель

1. Создание механизма стимулирования исследовательской деятельности учащихся через привлечение ресурсов и возможностей местных музеев.

Задачи

1. Создать условия для учебных исследовательских проектов на материалах местных музеев.
2. Ознакомить учащихся и их руководителей с достижениями исторического краеведения
3. Отработать систему межведомственного взаимодействия "школа - музей" при организации исследовательской деятельности учащихся

Обоснование социальной значимости

Краеведение не сводится к работе с печатными и электронными документами. Исследовательская деятельности часто требует работы с предметами материальной культуры, однако в школах их зачастую просто нет, либо они присутствуют в ограниченном количестве, которое не отражает всего многообразия исторического наследия территории. Возможности учителя, руководящего исследовательской деятельностью школьников, также ограничены: временем, областью знаний. В то же время в музеях, которые являются хранилищем материальной и духовной культуры, представлен большой объем необходимых материалов, а сотрудники музея обладают необходимой информацией. Но доступ школьников к этим ресурсам ограничен, как правило, обзорными экскурсиями. Фонды музеев и научный потенциал музеев остаются невостребованными. Сами же музеи отмечают снижение количества посетителей и отсутствие интереса школьников к истории и культуре, воплощенной в музейных экспонатах.

География проекта

16 муниципалитетов, на территории которых находятся музеи члены Ассоциации музеев Южного Урала: Еманжелинский, Еткульский, Каслинский, Коркинский, Кусинский, Пластовский, Увельский муниципальные районы и Верхнеуфалейский, Златоустовский, Копейский, Миасский, Троицкий, Чебаркульский, Южноуральский, Кыштымский, Челябинский городские округа.

Целевые группы

1. Учащиеся 8-11 классов из 16 муниципалитетов Челябинской области.