Проекты

Краткое описание

Музейно-образовательная программа "В мире прекрасного" направлена на эстетическое воспитание детей школьного возраста средствами музейной педагогики, в процессе которого формируется и развивается способность человека к эстетическому восприятию и переживанию, формируется художественный вкус и способность к творчеству.
Важнейшим фактором эстетического воздействия на личность является искусство. Воспитание через искусство, развитие потребности в нем, его понимания и чувствования является целью художественного воспитания. Наряду с образовательными учреждениями и семейным окружением большую роль в художественном воспитании играет музей.
Музейно-образовательная программа "В мире прекрасного" состоит из трех курсов, каждый из которых предназначен для различной возрастной категории.
1 курс – «Азбука искусства» (для начальных классов)
2 курс – «Я и искусство» (для учащихся 5-9 классов)
3 курс – «Художественная культура Урала» (для учащихся 9-11 классов).
Эстетическое воспитание теснейшим образом связано с нравственным, так как существует определенное единство между эстетическими и этическими ценностями. Воспитание чувств ребенка начинается с красоты. Красота – это первая ступень в воспитании чувств и эмоциональной отзывчивости.
Необходимое условие реализации музейной программы – общение учащихся с подлинными произведениями искусства местного мастера, художника. Общеизвестно, что материал, фактура, размер и другие характеристики живописных, графических и скульптурных произведений создают неповторимую встречу с искусством. Следовательно, данный факт отличает музей от других образовательных учреждений и определяет специфику метода работы, направленной главным образом на развитие художественного восприятия.
Знакомство с творчеством местных художников – важный компонент изучения региональной культуры, который помогает раскрыть своеобразие художественной культуры города и края, и способствует формированию чувства патриотизма и гордости за место, в котором живешь.
На музейных уроках дети учатся не только любить и понимать искусство, но и смотреть на окружающий мир глазами художника, который выразил свою любовь к краю в своих картинах. Задача музейного педагога – помочь детям это прочувствовать и увидеть.
Каждый курс состоит из 11 тем (занятия планируется проводить один раз в неделю в течение учебных месяцев с января по май, и с сентября по декабрь). Занятия проводят дипломированные и профессиональные специалисты - искусствоведы, художники, поэты, скульпторы, музыканты.

Цель

1. Основная цель музейно-образовательной программы "В мире прекрасного" - повышение уровня грамотности учащихся в области культуры и искусства. Насколько цель будет достигнута к моменту завершения программы покажет оценочное тестирование учащихся. Сертификат о завершении образовательного курса будет выдан тем учащимся, которые подтвердили знания, полученные в ходе программы.
2. Второстепенной целью программы является обеспечение занятости физических лиц, которые обладают непреходящей ценностью во все времена - знанием в отрасли культуры и искусства и передача его подрастающему поколению.
3. Сопутствующей целью программы является повышение посещаемости музея как следствие узнаваемости среди населения информации о прохождении учащихся курса обучения в музее.
4. Дополнительной целью программы является возможность повышения материально-технической оснащенности музея. Оборудование и мебель, находящаяся в распоряжении музея в настоящее время находится в устаревшем, обветшалом виде и недостаточном количестве.

Задачи

1. Все задачи музейно-образовательной программы «В мире прекрасного» можно разделить на три группы: 1. Воспитательные: а) воспитание нравственных качеств личности: доброты, отзывчивости, способности к сопереживанию; б) воспитание музейной культуры. 2. Развивающие: а) развитие зрительной памяти, наблюдательности, способности к внимательному, длительному рассматриванию, то есть формированию основ визуального мышления; б) развитие воображения; в) развитие эмоциональной сферы; г) развитие сенсорных возможностей: чувства ритма, цвета, пространства; д) развитие ассоциативного мышления. 3. Образовательные: а) знакомство с основными видами искусства; б) знакомство с жанрами живописи; в) знакомство с технологией искусства – художественными материалами, инструментами; г) знакомство с творчеством местных художников.

Обоснование социальной значимости

Общеизвестно, что в школах искусств, художественных и музыкальных школах и студиях занимается весьма малый процент от общего количества учащихся в общеобразовательных школах. Как сотрудник музея, я провожу достаточно часто обзорные экскурсии для классов школ по экспозиции краеведческого музея и рассказывая про историю культуры города, всегда интересуюсь, учится ли кто то из класса дополнительно в школах искусств. Из тридцати человек не всегда находится один учащийся, который осваивает параллельно общеобразовательной программе одно из направлений в искусстве. Отсюда общий среднестатистический уровень культуры школьников, который далек от желаемого. "Зрителя нужно воспитывать" - фраза известная театралам, актуальна и для музея, и в целом для общества и государства. Вкус у подрастающего поколения нужно воспитывать. На воспитание и развитие художественного вкуса и нацелена музейно-образовательная программа "В мире прекрасного".

География проекта

город Магнитогорск Челябинской области

Целевые группы

1. Программа предусматривает три курса для учащихся разного возраста. 1 курс "Азбука искусства" - для учащихся 1-4 классов. 2 курс "Я и искусство" - для учащихся 5-9 классов, 3 курс "Художественная культура Урала" - для учащихся 10-11 классов.