Проекты

Краткое описание

Принято считать, что сохранять окружающую среду необходимо для поддержания жизни и здоровья существующих и будущих поколений. Исследования компонентов окружающей среды – питьевой воды, почвы,воздуха демонстрируют стабильное снижение их качественных показателей по всему миру в результате загрязнения выбросами в атмосферу, отходами и сбросами вредных веществ в водные объекты. На сохранение и улучшение качественных показателей окружающей среды и снижение образования и захоронения отходов направлена и государственная политика РФ. Формировать ответственное и бережное отношение к нашему общему
дому, т.е. воспитывать детей и молодежь в духе природосбережения необходимо прямо сейчас. Данный проект направлен на вовлечение детей в основные каждодневные принципы экологичного образа жизни через формирование привычки к сортировке отходов дома и в школе. Целевая аудитория проектной активности – обучающиеся в 5-9 классах общеобразовательных школ в возрасте 10-15 лет, а также члены их семей. Количество участников проекта – не менее 500 человек. Кроме того, в проектную активность вовлекаются педагоги, члены семей обучающихся.

На первом этапе проекта в школе проводятся вовлекающие эко-квизы. Ученики 5-9 классов делятся на команды по 12-15 человек, отвечают на вопросы. На общей линейке объявляется конкурс по сбору пластиковых крышек между классами. При этом, чтобы поучаствовать в сборе крышечек ребятам и членам их семей необходимо будет дома совместно со всеми членами семьи наладить раздельное накопление отходов. Для многих семей это становится первым шагом на пути к формированию новой экологической привычки (сортировка отходов и передача их на переработку) и более ответственного
отношения к окружающей среде.

На втором этапе будут подведены итоги конкурса по сбору крышечек через взвешивание, всем участвовавшим классам будут вручены наборы шашек и шахмат из переработанного пластика. Для классов-победителей конкурса в каждой параллели будут проведены мастер-классы по сортировке и переработке отходов. Наша команда расскажет и покажет ребятам какие отходы дома можно и нужно сдавать в переработку, а какие переработать не получится и почему. Все показывается и объясняется наглядно с использованием "стола переработки", на котором представлены основные виды отходов и новые изделия, полученные из отходов, произведенные на территории Челябинской области. Кроме того, каждый ученик самостоятельно с помощью велодробилки поучаствует в переработке крышечек, которые собрали дома. Дробленые крышечки будут помещены в инжектор и на глазах у детей мы переплавим их в новые изделия - брелки, используя для этого специальную металлическую заранее подготовленную пресс-форму.

На третьем этапе, самые активные ребята, собравшие наибольшее количество крышек, а также победители эко-квиза в школе отправятся на экскурсию на предприятие переработки отходов - АО "Втор-ком" или ООО "Мегаполисресурс".

Цель

1. Научить учащихся 5-9 классов школы основам экологичного образа жизни. Научить основным принципам раздельного сбора отходов, передать знания о перерабатываемых и неперерабатываемых видах отходов, создать условия для организации сбора пластиковых крышечек в школе.
2. Собрать не менее 100 кг пластиковых крышечек посредством проведения конкурса между классами, определить победителей. Совместно с детьми частично переработать крышечки на мастер-классе, выплавив из них брелоки.
3. Подарить в классы не менее 30 наборов шашек и шахмат из переработанного пластика (в каждый участвующий класс) в виде альтернативных источников энергии. Провести турниры по игре в шашки и шахматы в классах.

Задачи

1. 1. Осуществить подготовительную работу по реализации проекта. закупить необходимые материалы (шашки и шахматы, доски).
2. 2. Провести образовательные стартовые вовлекающие эко-квизы в школе. Объявить конкурс по сбору крышечек в классах. По ходу квиза научить ребят основам экологичного образа жизни, рассказать о методах и правилах сортировки отходов, местах приема вторсырья в Челябиснке.
3. 3. Осуществить итоговое взвешивание пластиковых крышечек, зафиксировать результаты.
4. 4. Для победителей конкурса в каждой параллели провести мастер-классы по сортировке отходов, ребята узнают о перерабатываемых и неперерабатываемых отходах, о том, что из них производят, смогут все потрогать и понюхать. Вместе с нами переработают пластиковые крышки с использованием оборудования - велодробилки и инжектора в брелоки. Таким образом узнают, что переработка - несложная, но очень важная часть жизни сырья и материалов. Через самостоятельное изготовление изделия вовлекутся в раздельный сбор отходов, привлекут к этому членов своей семьи.
5. 5. Для закрепления понимания важности сортировки и переработки отходов - передать в школе ну менее 30 наборов шашек и шахмат (в каждый класс) из вторичного пластика в виде альтернативных источников энергии, провести школьный турнир по шашкам и шахматам.
6. 6. Проведение экскурсии на отходоперерабатывающее предприятие.

Обоснование социальной значимости

Проблема, которую планируется решить в данном проекте - низкая эффективность раздельного сбора отходов и экологической культуры в целом в результате плохой осведомленности граждан об экологичном образе жизни, о методах и способах раздельного сбора отходов.
Для целевой аудитории проекта (учащихся школ 5-9 классов) проблему можно уточнить так. Подрастающее поколение в рамках экологического просвещения, начиная с детского сада воспитывают в ценностях бережного отношения к природе. Ребятам объясняют что важно не рубить деревья, беречь воду, не бросать мусор. Иногда в отдельных учебных заведениях организуют раздельный сбор отходов. Но, к сожалению, в детском саду и школе детей не учат сортировать отходы в домашнем хозяйстве на 100%, не учат выбирать то, что подлежит переработке. Кроме того, дети часто не знают куда можно сдать рассортированные отходы и то из них произведут после переработки. Именно эти задачи или проблемы и решит наш проект. Мы подробно расскажем и покажем детям как сортировать отходы, что их них произведут и, главное, куда их можно сдать на переработку в Челябинске, какие созданы для этого возможности. К этим вопросам так или иначе подключатся преподаватели и родители детей. Таким образом, целевую аудиторию мы расширяем, привлекая в проект и взрослое население.

В 2019 году начата "мусорная реформа", для ее реализации разработаны основные нормативные акты, содержащие в том числе целевые показатели ее выполнения. Указом Президента РФ от 07.05.2024 установлены цели национального развития РФ на период до 2030 г. и на перспективу до 2036. Согласно Указу в стране должна быть сформирована экономика замкнутого цикла, обеспечивающая к 2030 году сортировку 100 % объема ежегодно образуемых твердых коммунальных отходов, захоронение не более чем 50 процентов таких отходов и вовлечение в хозяйственный оборот не менее чем 25 процентов отходов производства и потребления в качестве вторичных ресурсов и сырья. То есть все образующиеся отходы в стране должны сортироваться и половина из них должна утилизироваться - производиться новая вторичная продукция. http://www.kremlin.ru/acts/news/73986. Аналогичные целевые показатели заложены в новом Национального проекте "Экологическое благополучие" и федеральном проекте "Экономика замкнутого цикла". http://government.ru/info/54308/ В Челябинской области в настоящее время в 12 муниципалитетах внедрена система раздельного сбора отходов (установлены желтые контейнеры для сбора вторсырья). По данным регионального оператора по обращению с отходами Челябинской области ООО "ЦКС" по итогам 2024 года 9,9% отходов направлено на утилизацию, т.е. на переработку, это низкий показатель,
демонстрирующий отсутствие вовлеченности жителей в раздельный сбор отходов. Причиной такого результата работы системы в отсутствии у общества сформированных экопривычек, в т.ч. привычки сортировать отходы, низкая доступность инфраструктуры для сбора вторсырья. Взрослое население слабо участвует в раздельном сборе отходов и не может научить этому детей. По результатам опроса, проведенного городским порталом 74.ru:
https://74.ru/text/ecology/2023/02/01/72022475/ оказалось, что из числа опрошенных только 50% жителей так или иначе вовлечены в раздельный сбор отходов. По результатам опроса среди родителей обучающихся в школе из числа опрошенных только 2% семей сортируют отходы. При этом 82 % готовы поддержать такое нововведение.

В ходе подготовки проектной активности нами самостоятельно была изучена заинтересованность целевой аудитории в предлагаемой проектной активности. Так ученики 96 Гимназии г. Челябинска (109 человек) приняли участие в опросе о раздельно сборе отходов. В результате 94% детей знают о загрязнении природы пластиком, только 5,6% детей дома сортируют практически все отходы, в гимназии - 45%. Дети заинтересованы в обучении сортировке отходов и 99% опрошенных ответили утвердительно, что хотели бы научиться разделять по видам все образующиеся отходы, 98% обучающихся хотели бы принять участие в проектной активности.

География проекта

Образовательное учреждение г. Челябинск (средняя общеобразовательная школа)

Целевые группы

1. Целевые группы проекта - учащиеся школ 5-9 классов в возрасте 10-15 лет. Кроме того, вместе с детьми в нашей проекте будут участвовать их родители, а также учителя.