Проекты

Краткое описание

Вопрос профориентации всегда актуален для подростков, но для детей, имеющих проблемы со здоровьем, он зачастую отодвигается за второй план, из-за этого у данной категории пациентов наблюдаются проблемы с дальнейшим устройством в жизни.
Школа профессий – это серия уроков по профориентации и социализации для детей с сахарным диабетом. Занятия в рамках проекта будут двух видов.
Первые – экскурсии, во время которых ребята посетят различные организации, а также встретятся с наиболее яркими представителями данных учреждений. Перечень учреждений будет разнообразен: от предприятий пищевой промышленности до представителей органов исполнительной власти. Нужно отметить, что на каждом занятии спикеры не только расскажут о специфике своей работы, но и раскроют секреты того, какими навыками должен обладать специалист, какие книги нужно читать, как правильно себя мотивировать и многое другое.
Второй тип занятий – мастер-классы, направленные на развитие компетенций, необходимых при профориентации, а также при реализации проектов и устройстве на работу. Эксперты (организаторы и приглашенные специалисты) смогут проработать с ребятами основы ораторского искусства, проектной деятельности, изготовления презентаций, медиа-продвижения и личного бренда.
В преддверии занятий все участник проекта пройдут психологическое тестирование на определение наиболее актуального направления профессионального развития.
Реализация проекта будет проходить в два этапа: две группы по 10 человек. Всего планируется 28 занятий: 12 выездов, 14 мастер-классов и 2 выпускных мероприятия. В «Школе профессий» смогут принять участие 20 человек в возрасте от 12 до 16 лет. Занятия будут проходить каждую неделю. Общая продолжительность проекта составит девять месяцев. Нужно отметить, что проект завершится итоговым заданием, на котором ребятам предстоит выступить с презентацией «Я в профессии».
На последнем мероприятии организаторы также наградят участников сертификатами и памятными подарками. Для обеспечения безопасности на всех занятиях учеников будет сопровождать врач. Нужно отметить, что наша организация много лет занимается работой с людьми с сахарным диабетом, поэтому сбор учеников будет осуществляться по уже известным контактам.
Нужно добавить, что за каждым организатором будут закреплены ученики, которым он будет помогать над разработкой собственного проекта «Я в профессии». На заключительном этапе ребята встретятся в торжественной обстановке, где смогут представить свой проект, рассказать о своих впечатлениях о Школе профессий, а также прослушают лекцию о современных возможностях молодежи. На итоговое мероприятие планируется приглашение родителей учеников, а также представителей органов исполнительной власти.

Цель

1. Создание условий для улучшения социализации и профориентации детей с сахарным диабетом

Задачи

1. Продемонстрировать детям с сахарным диабетом многообразие профессионального мира и возможностей для самореализации.
2. Обучить детей с сахарным диабетом основам самопрезентации.
3. Обучить детей с сахарным диабетом основам проектной деятельности.
4. Вовлечь детей с сахарным диабетом с учетом медицинских показаний в позитивную деятельность, адекватную их возможностям, интересам и способностям.
5. Повысить уровень вдохновения и самоуверенности у детей с сахарным диабетом
6. Создать дружественное комьюнити для детей с сахарным диабетом
7. Обратить внимание общественности на необходимость социализации детей с сахарным диабетом

Обоснование социальной значимости

В настоящий момент актуальна проблема социализации и профориентации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Изучение данного вопроса показывает, что большинство хронических заболеваний имеет большое влияние не только на физическом, но и на психологическом уровне. В первую очередь из-за того, что у человека пропадает уверенность в собственном будущем. Многие испытывают постоянный психологический дискомфорт от одной мысли о том, что у них могут начаться даже незначительные соматические расстройства. При этом, родители ребенка и его окружение, настолько сосредоточены на аспектах здоровья, что зачастую не уделяют достаточного внимания самоопределению ребенка, поиску его места в обществе.

В свое время специальное исследование Б.И. Пинского выявило, что у некоторых детей обнаруживается пониженная и хрупкая самооценка; эти дети очень зависимы от внешней оценки. У других, самооценка повышена; такие дети мало реагируют на внешнюю оценку. Следует учесть наличие кажущейся независимости от внешней оценки. Это явление может возникнуть даже у ранимых и низко оценивающих себя детей, но привыкших к неудачам и создавших себе своего рода защитный барьер от внешней среды.

Ребенка с ОВЗ, в том числе с сахарным диабетом часто характеризует слабость и неустойчивость намерений, которые проявляются в том, что ребенок не испытывает желания активно действовать, а склонен к короткой и близкой мотивации.

Е.И. Разуван отмечает, что дети с ОВЗ испытывают затруднения при общении с окружающими. У них недостаточно развита инициатива в общении. Они легче вступают в контакт со знакомыми людьми, с большим трудом - с незнакомыми. Школьники всегда испытывают смущение, страх, что в непривычной обстановке может привести к прекращению общения. Кроме того, дети обнаруживают недостаточно развитое умение анализировать полученную информацию и применять полученные знания на практике.

Одним из решающих факторов, определяющих возникновение вторичных дефектов в личности ребенка с ОВЗ, являются нарушения их социальных связей с окружающими, неудовлетворенная потребность в общении.

Согласно Л.С. Выготскому, недостаточная готовность детей с ОВЗ к успешной интеграции в общество связана не с их биологическим неблагополучием, а с «социальным вывихом», нарушающим связь ребенка с социумом и культурой, как источниками развития. Исправление «вывиха» происходит через освоение «особыми» детьми многообразия социальных ролей, их сущности, функциональных характеристик, использования в реальных ситуациях.

В настоящее время в регионе отсутствую организации, занимающиеся профориентацией детей с ОВЗ. Если обратится к трудоустройству выпускников с ограниченными возможностями здоровья за последние пять лет, то средний показатель составил - 22,7%, средний показатель поступления в учебные заведения профессионального образования – 69,54%. Что доказывает недостаточную грамотную реализацию программы профориентационной работы.

Дети с ОВЗ могут успешно усвоить и реализовать навыки общения, нормы/правила поведения, ценности, установки, характерные обществу здоровых людей. Они способны стать решительными, жизнестойкими личностями, умеющими бороться с невзгодами, имеющими лидерские позиции, активно взаимодействующими с людьми. Но для этого нужна постоянная целенаправленная работа всех структур.

В Челябинской области на 1 января 2020 года зарегистрировано около 1014 детей больных диабетом, в городе Челябинске около 460 детей, больных сахарным диабетом, при этом детей дошкольного возраста 29%, детей школьного возраста - 71 %.

Реализация проекта «Школа профессий» позволит развить у детей необходимые навыки для успешной реализации во взрослой жизни, познакомит их с единомышленниками, подарит новых друзей. За время занятий ребята почувствуют свою важность и значимость, узнают о различных сферах, в которых смогут развиваться. Но главное, проект станет психологическим толчком, подарит ту необходимую дополнительную мотивацию, которая позволит сфокусироваться на ярком будущем, переключившись с проблем со здоровьем.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья