Проекты

Краткое описание

По данным Управления Образования Администрации КГО, в Копейском ГО обучается 372 ребенка-инвалида, из них 96 находятся на семейной форме обучения. В силу особенностей развития, эти ребята ограничены в посещениях образовательных занятий, находятся дома, долгое время заняты реабилитацией, что влияет на их полноценную социализацию. АНО “Центр помощи «Доброта»” оказывает социальную поддержку семьям с детьми-инвалидами. Практический опыт коррекционной работы показывает, что дети-инвалиды имеют трудности в понимании времени и пространства, сезонных изменений, формировании экологической культуры. Анкетирование родителей детей-инвалидов 6-18 лет говорит, что дети не понимают закономерности природных перемен и трудно перестраиваются на сезонные изменения, часто с псевдожестокостью относятся к живой природе. Проект «Особенная экология для особенных ребят» рассчитан на 12 мес., в ходе которых не менее 20 детей 6–18 лет с инвалидностью (ДЦП, РАС, нарушение слуха, зрения, речи, интеллекта), не посещающие школы и сады, будут включены в комплексную работу по экологическому воспитанию: познавательные мероприятия, экскурсии, творческие, игровые и спортивные занятия. Будет сформировано 3группы по 7чел. с учетом возраста и особенностей развития. Встречи проводятся 2 р. в неделю: 1р.-группа, 1р.-с родителями. Для формирования правильного понимания детьми тем экологии в проект вовлечены дефектологи, логопеды, психологи, - они предложат специальные методические материалы для передачи доступного объема знаний о природе и правильном отношении к объектам природного мира с учетом психофизических возможностей каждого ребенка. В проект приглашаются дети-инвалиды Копейского городского округа, посещающие досуговые мероприятия в АНО “Центр помощи «Доброта»”; а также посредством информирования в СМИ, родительских сообществах, УСЗН, отдел по делам молодёжи админ. КГО. За проект будет проведено 50 занятий с детьми в группах, и 45 мероприятий в детско-родительских группах, на территории АНО “Центр помощи «Доброта»” и в черте города. Участие в проекте поспособствует расширению адаптации детей-инвалидов в социальной среде, приобщению к посильному труду в природе, развитию интереса к миру природы и умственных способностей через практические действия. Будет создано 4 сезонных видеоролика, 12 тематических презентаций - доступных для восприятия детей с ОВЗ, дети с родителями посадят аллею деревьев и включатся в доступные сезонные работы, силами родителей будет создан снежный городок, для каждой семьи разработан индивидуальный дневник наблюдений и экокуб, организован раздельный сбор крышек и пластиковых бутылок для сдачи на переработку. Положительную динамику в развитии экологической культуры и понимании событий природы у ребенка покажет итоговое анкетирование родителей, отражающее изменение знаний и интереса ребят к окружающей природе. Материал проекта будет представлен на городском методическом объединении дефектологов, предложен для использования в работе коррекционных учреждений КГО

Цель

1. Социализация детей-инвалидов 6 – 18 лет, не посещающих образовательные учреждения, посредством реализации комплексной программы по экологическому воспитанию

Задачи

1. Расширение представлений о мире природы у детей с инвалидностью посредством организации познавательных мероприятий
2. Развитие интереса к природным явлениям и уважения к объектам природы через вовлечение в доступные виды творческой деятельности
3. Формирование экологической культуры посредством развития физической активности и игровой деятельности у детей-инвалидов
4. Включение родителей в процесс экологического воспитания детей с инвалидностью через создание условий для совместной деятельности с детьми

Обоснование социальной значимости

По данным федерального реестра инвалидов на декабрь 2019-го года, в Челябинской области проживает 10330 детей в возрасте от 8 до 18 лет с инвалидностью. В Копейском городском округе в системе образования зарегистрировано 372 ребенка-инвалида, из них 96 находятся на семейной форме обучения. В силу особенностей здоровья и своих возможностей, дети с инвалидностью, которые получают образование по семейной форме обучения, ограничены в посещении образовательных и досуговых мест. Они проводят время преимущественно дома, также большое количество жизни ребенка направлено на оздоровление и медицинскую реабилитацию. Дети оказываются дефицитарны в мире познания и сфере социализации. 2020-й год усугубил эту ситуацию в связи с необходимым введением ограничительных мер по пандемии: ребенок с инвалидностью, в силу слабости своего иммунитета, вынужден быть ограниченным даже в необходимых прогулках. Любой ребенок познает мир именно в соприкосновении с ним. Особенности восприятия, поведения и специфика развития мыслительных процессов ребенка с инвалидностью, который не посещает детский сад или школу, ущемляет его в полноценном познании мира природы. Опрос 20-ти родителей детей и подростков с инвалидностью, которые находятся на семейной форме обучения (посещающие досуговые мероприятия, предлагаемые АНО “Центр помощи «Доброта»”), показывает, что тема экологического воспитания зачастую проходит в стороне: дети не включаются в организованные школьные уроки и мероприятия по ознакомлению с природными явлениями и экологическими правилами осознанно правильного отношения к природным явлениям и объектам; родители испытывают трудности в объяснении природных, временных и сезонных изменений и объяснении экологических правил: ребятам малодоступно понимание, ведь эта тема основана на абстракции, понимании времени, удаленности событий, их сменяемости и логической связи – что затруднено у лиц с инвалидностью в связи с имеющимися особенностями развития; родителям сложно объяснить в достаточном объеме темы экологии; в силу особенностей здоровья и своих ограниченных возможностей имеются трудности посещения массовых мероприятий в открытой природе или экологических кружках; в нашем городе нет образовательного места для лиц с инвалидностью, где этой теме уделяется глубокое внимание. Вопросы времени и экологии, широкий мир природы детям не понятен в силу специфики их восприятия, мышления, психологического здоровья – что сказывается на низком уровне их социализации. Это подтверждает, что вопрос важности экологического воспитания детей с инвалидностью встает остро, и говорит о необходимости правильного включения детей-инвалидов в мероприятия по экологическому воспитанию на доступном для них уровне и при опоре на практические действия. Проект «Особенная экология для особенных ребят» проходит на территориях с оборудованной доступной средой и позволяет детям с инвалидностью в возрасте от 6 до 18 лет через систему познавательных, творческих, игровых, экскурсионных и спортивных мероприятий экологического содержания получить и расширить доступные знания об окружающей природе, смене природных явлений, сформировать доступные трудовые навыки в природной среде и основы бережного отношения к окружающему природному миру. Наглядные демонстрационные, информационные, практические материалы будут созданы с учётом особенностей восприятия детей, экскурсии, наблюдения и трудовые занятия будут организованны в доступном объеме и при сопровождении родителей, на мероприятиях проекта дети будут активно вовлекаться в практическую деятельность, тем самым напрямую соприкасаясь с природными объектами. На семейных встречах родители будут обмениваться родительским опытом по вопросам экологического воспитания ребенка. Включение ребят с инвалидностью в данный проект позволит частично решить проблему социализации детей-инвалидов, обогатив их жизнь темой, которая актуальна для нашей повседневности

География проекта

Челябинская обл., Копейский городской округ

Целевые группы

1. Дети и подростки с инвалидностью в возрасте 6 – 18 лет, проживающие на территории Копейского городского округа, не посещающие образовательные учреждения в связи с особенностями развития и здоровья