Проекты

Краткое описание

Выездные школьные игротеки - это формат школьного и семейного досуга на территории школ города Челябинска. Данный формат позволяет популяризировать отдых “без гаджетов”. Игротеки основаны на настольных играх разных народов мира и эпох. Их можно сравнить с русской игрой “городки” или европейскими играми из передачи “Форт Боярд”. Игры направлены на развитие различных навыков: аккуратность, внимательность, память, меткость, координация, скорость, стратегическое мышление. Мы предлагаем организацию выездные школьные игротеки на территории школ города Челябинска и будем знакомить и обучать правилам этих игр.

Игротеки будут организовываться по предварительному согласованию даты и времени с руководством школ.

Цель

1. Провести не менее 40 игротек для 1 000 школьников Челябинска в период с 01.09.2022 по 31.05.2023 суммарной продолжительностью не менее 80 часов

Задачи

1. информирование руководства школ и ответственных за внеучебную работу сотрудников о проекте
2. создание общего календаря и расписания работы выездных игротек
3. создание форм для регистрации участников игротек
4. подбор команды для проведения игротек
5. проведение игротек в рамках утвержденного графика

Обоснование социальной значимости

1. Проблема внеучебного досуга касается непосредственно школьников, их родителей и учителей. В Челябинске по данным Министерства образования на 2021 год в Челябинской области 820 общеобразовательных школ, из них по данным сервиса “2ГИС” 385 общеобразовательных школ находятся в Челябинске.
2. Проблема заключается в:
- отсутствии осознания ценности реального общения с близкими взрослыми и со сверстниками
- интернет-зависимость (более 5 часов в сутки за экраном)
- психические функции (устная и письменная речь, память, моторика, интеллект и другие) в детстве должны пройти определенный путь развития, складывания, автоматизации входящих в их состав действий и операций. При передаче ряда таких операций гаджетам функция не формируется в достаточном объеме.
3. Статья в издании “Коммерсант” https://www.kommersant.ru/doc/4323118, отчеты Министерства образования Челябинской области https://minobr74.ru/
4. “Что касается влияния на психику ребенка, я бы отметила в первую очередь риск замещения или искажения гаджетами развития высших психических функций: памяти, мышления, воображения, речи, внимания. Долговременная память ребенка перемещается в гаджет. Гаджет выполняет за ребенка математические операции, анализирует историю и литературу, рисует картинки и схемы и т. д. Фактически он становится придатком мозга, без которого в последующем ребенок будет затрудняться адаптироваться в обществе и пространстве, критически относиться к событиям и людям” (Ирина Симаева, доктор психологических наук, профессор института образования БФУ им. И. Канта) https://www.kommersant.ru/doc/4323118.

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. Школьники г. Челябинска от 7 до 18 лет