Проекты

Краткое описание

Проект «Профессиональное самоопределение и карьера молодых педагогов» представляет собой системообразующие мероприятие профессионального сообщества образовательной организации, задачами которого являются: поиск решений проблемы качества осуществления профессиональной деятельности молодых специалистов; участие и результативность участия педагогического коллектива в социально-ориентированных проектах разных уровней как формы повышения квалификации и паспорта самоуправления молодого специалиста; определение потенциала образовательных организаций в формировании комфортной среды средствами наставничества для молодых специалистов как способа закрепления их в профессиональном педагогическом сообществе, их профессиональное самоопределение и пути карьерного роста.
Целевая группа – это молодые специалисты - педагоги до 35 лет.
Выгодополучателем будут образовательные организации.
Основная идея проекта заключается в предложении пути решения проблемы обеспеченности педагогическими кадрами организаций общего и среднего
профессионального образования. Данный вопрос мы предлагаем решать посредством профессионального самоопределения и определение возможного профессионального карьерного роста молодого специалиста. Решение лежит в рамках групповой и индивидуальной работы с молодыми специалистами.

Цель

1. Провести серию тренингов, содействующих формированию профессиональных компетенций молодых педагогов, позволяющих им понять и выстроить свой карьерный путь в период с 01 апреля 2024 г. по 15 марта 2025 года

Задачи

1. • Участие и результативность участия педагогического в социально-ориентированных проектах разных уровней как формы повышения квалификации и паспорта самоуправления молодого специалиста. • Определение потенциала образовательных организаций в формировании комфортной среды средствами наставничества для молодых специалистов как способа закрепления их в профессиональном педагогическом сообществе, их профессиональное самоопределение и пути карьерного роста.

Обоснование социальной значимости

Официальная статистика.

Лаборатория оценки профессиональных компетенций и развития взрослых НИИ урбанистики и глобального образования Московского городского педагогического университета в 2022/2023 учебном году провела сравнительное исследование, изучая проблему профессиональных траекторий начинающих педагогов. Источники данных: анализ статистической информации Центра цифровизации образования Москвы, 74 столичных школах за 2020-2022 гг.; письменное анкетирование молодых педагогов и руководителей школ в четырех регионах (всего 4124 респондента); пять фокус-групп с представителями московских школ. Регионы, представленные в исследовании: Москва, республика Бурятия, Воронежская область, Красноярский край. Начинающими педагогами в рамках исследования считались преподаватели в возрасте до 35 лет и со стажем менее пяти лет (должны быть соблюдены оба условия одновременно). Исследование показало: основная проблема для школ – не столько привлечь молодые кадры, сколько удержать. Специалисты, выбрав карьеру учителя, уходят из образования через 1-2-3 года. 3,5% педагогов признались, что в профессии учителя их ничего не привлекает, 80% учителей не видят перспектив карьерного роста, 60% учителей говорят, что работать в школе становится все сложнее.
По результатам исследований, проведенных ЦЭНО РАНХиГС с 2020 по 2022 годы, наибольшее число респондентов – 43,5% – отметили, что профессия учителя им интересна, около 39% указали на удобный режим работы, порядка 36% констатировали, что работу по этой специальности найти достаточно просто и мало рисков ее потерять. Совсем немного опрошенных – 8,7% – в числе главного мотива выделили относительно высокий престиж профессии, 5,4% – относительно высокую заработную плату (в основном это учителя сельских школ). 13,5% признались, что в профессии учителя их ничего не привлекает, и этот показатель – довольно тревожный сигнал, и, к сожалению, не единственный. 80% учителей не видят перспектив карьерного роста.
Результаты собственных научных исследований. С 2013 по 2018 годы на базе Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета проведено исследование, актуальность которого определялось в следующих позициях: дефицит кадров и неготовность преподавательского состава к работе в области профессиональной ориентации и профессиональной социализации внутри системы высшего и профессионального образования; разорванная система планирования вакансий в сфере образования и планирование под

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. Молодые специалисты – выпускники педагогических образовательных организаций (до 35 лет и со стажем менее пяти лет (должны быть соблюдены оба условия одновременно).