Проекты

Краткое описание

Развиваемся с "Нейрошей!"- альтернативный способ развития "особого" ребёнка через сенсорную интеграцию и песочную терапию.
Проект рассчитан на 6 месяцев.
Данный проект очень востребован, так как решает основную задачу - обеспечение условий для индивидуального развития всех детей с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития. Сегодня среди многочисленных проблем, с которыми сталкиваются родители ребенка с ограниченными возможностями, на первый план выступают две наиболее значимые. Первая и основная – отношение окружающих. Вторая – проблема образования таких детей. Многие детские сады и школы, не могут принять такого ребёнка, потому что в них нет или не хватает специального оборудования, педагогов со специальным образованием. Коллектив детей в общеобразовательных заведениях не всегда принимает ребенка с ОВЗ за "своего". Во-вторых, педагоги не могут освоить идеологию инклюзивного образования, и существуют трудности при реализации методов обучения. В-третьих, многие родители не хотят, чтобы их нормально развивающиеся дети ходили в один класс , в группу д/с с "особенным" ребенком. В-четвертых, не все инвалиды способны адаптироваться к условиям обычной жизни, не требуя к себе дополнительного внимания и условий.
Воспитание и обучение таких детей требует деликатного и тактичного отношения окружающих к их проблемам, и применение в работе специальных методик, направленных на решение актуальных для них проблем.
Проект будет реализован по 2 направлениям:
1. Сенсорная интеграция и релаксация в оборудованной комнате "Нейроша" (не менее 210 занятий)
2. Песочная терапия с выстраиванием игрового и ролевого сюжета (групповые занятия, не менее 40)
Также в рамках проекта планируется создание памятки и методических рекомендация для создания развивающей среды в домашних условиях. В рамках проекта педагоги познакомят и научат родителей сенсорному развитию детей в домашних условиях.
Релаксационные и сенсорные упражнения - один из способов преодоления внутреннего напряжения, основанный на более или менее сознательном расслаблении мышц. Обучая детей методам релаксации, мы помогаем им снять внутреннее мышечное напряжение, успокоиться и тем самым привести нервную систему и психику в нормальное состояние. Цель релаксационный упражнений - освоение и закрепление позы покоя и расслабления мышц рук, ног. Релаксационные техники используются со специально подобранной музыкой. В работе будут применены активные сенсорные дорожки, тактильные панели, воздушно-пузырьковая панель, сухой бассейн с мячами, гамаки и сенсорные мячи. После посещения сенсорной комнаты ребенок должен ощущать покой и отдых, даже если занятия были направлены на развитие определенных когнитивных процессов, тем более, если была поставлена четко определенная цель: нормализация психоэмоционального состояния.

Цель

1. Сформировать коррекционно-развивающую среду для детей с ОВЗ методом сенсорной интеграции и песочной терапии.

Задачи

1. Приобретение специального оборудования, которое будет развивать и обогащать сенсорный опыт ребёнка.
2. Проведение коррекционных занятий по сенсорной и песочной терапии в комнате "Нейроша".
3. Проведение опроса, подведение итогов.

Обоснование социальной значимости

С самого рождения дети развиваются только при условии постоянной стимуляции ощущениями от собственного тела и окружающей среды. Многие проблемы обучения и поведения детей с ОВЗ являются результатом искажения процесса восприятия. Сенсорная интеграция питает мозг нужными знаниями, без которых мы не сможем адекватно оценивать ситуацию. Знания эти получаются из испытываемых нами ощущений. Если по каким-то причинам интеграция слабая, и мозг не может получить достаточное количество знаний и дать адекватный ответ, это может привести к проблемам с речью и общим развитием. Чтобы помочь ребенку получить новый и необходимый ему сенсорный опыт, а также активизировать его речевое и психическое развитие, активно используются на индивидуальных коррекционно-развивающих занятиях метод сенсорной интеграции.
В наше время проблема сенсорной интеграции у детей с особенностями развития стоит особенно остро. Взрослые, сами того не замечая, вызывают у детей сенсорные перегрузки зрения-слуха и сенсорный голод всего остального. Многим детям с ограниченными возможностями здоровья (далее по тексту с ОВЗ) знакома непереносимость некоторых тканей, текстур еды, звуков, таких воздействий как езда, качание на качелях. Или которым, напротив, хорошо знакомо состояние, когда надо потереть лицо, чтобы проснуться или "разрядиться", или которым для того, чтобы заснуть, необходимо накрыться тяжелым одеялом.
Огромную роль в развитие сенсорных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья отводиться играм на чувственное познание предметов, так как ребенок практически все в этом мире познает через различные органы чувств.
Таким образом, сенсорная интеграция – это способность воспринимать информацию, поступающую от всех наших органов чувств, вычленять наиболее значимую информацию, анализировать информацию, вырабатывать соответствующую ответную реакцию.
В целом нарушения сенсорной интеграции вызывают: снижение самооценки, фрустрацию из-за невозможности находиться среди других детей, чувство физической и психологической небезопасности, трудности в освоении знаний.
Песочная терапия объединяет массу упражнений, направленных на общую релаксацию, снятие двигательных стереотипов и судорожных движений. В процессе песочной игры ребёнок имеет возможность выразить свои самые глубокие эмоциональные переживания, он освобождается от страхов, и пережитое не развивается в психическую травму. Задачи песочной терапии согласуются с внутренним стремлением ребёнка

География проекта

Кыштымский городской округ

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья от 2 до 18 лет.