Проекты

Краткое описание

Проект «В работе – наша сила!» для обучающихся 5-9 классов с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость) создан для обучения и развития профессиональных навыков и умений в рамках нового для нашей школы объединения дополнительного образования - «Озеленение и благоустройство школьной территории». Благодаря данному проекту, мы хотим обучить наших воспитанников умениям и навыкам работы по озеленению и благоустройству территории. Обучение данным навыкам и умениям, основываясь на опросах выпускников и их родителей (законных представителе) является востребованным для обучающихся данной категории. На протяжении многих лет по окончанию 9 классов дети имеют возможность поступить только на специальности «Каменщик» и «Швея» на базе Коркинского горно-строительного колледжа. Предлагаемые колледжем специальности для наших детей не всегда подходят из-за особенностей их здоровья. Открытие нового же объединения дополнительного образования на базе нашей школы даст возможность многим обучающимся уже после 9 класса начать свою профессиональную деятельность в области озеленения городской среды, что очень актуально для нашего города. Для получения знаний и овладения навыкам обучающимся 5-9 классов с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость) необходимы специальные условия. К ним относятся: постройка теплицы для выращивания цветочной рассады и наличие скважины, для оптимального ухода за рассадой. Основная целевая группа проекта - дети с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость) МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ» 5-9 классы и их родители (законные представители).

Цель

1. Социализация обучающихся с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость) 5-9 классов в условиях школы в рамках объединения дополнительного образования «Озеленение и благоустройство школьной территории» для профессионально ориентированного образования, рабочей профессии, необходимые для дальнейшего профессионального обучения и/или трудоустройства данной категории детей.

Задачи

1. Развитие трудовых навыков у обучающихся 5-9 классов МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ» через обучение ремеслу озеленять и благоустраивать территорию.
2. Информационно-просветительская работа родителей (законных представителей) обучающихся 5-9 классов нашей школы по теме «Профессиональное самоопределение благодаря обучению новым умениям и навыкам в объединении «Озеленение и благоустройство школьной территории»» в рамках родительского клуба «Мы вместе», работающего на базе МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ» с 2015 года.
3. Обеспечение досугового развития учащихся 5-9 классов и их родителей (законных представителе) через общие школьные и внешкольные мероприятия, в рамках объединения дополнительного образования «Озеленение и благоустройство школьной территории».
4. Повышение мотивации к труду у обучающихся 5-9 классов через мероприятия: экскурсии по городу Коркино для ознакомления с территориями, требующих озеленения и благоустройства, участие в конкурсах «Лучшее озеленение школьной территории», «Лучший отряд по озеленению территории», онлайн-экскурсии по улицам других городов для ознакомления с креативными подходами по озеленению территорий.

Обоснование социальной значимости

Контингент МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ»:
дети из малообеспеченных семей – 30%,
дети из многодетных семей – 41,4%,
дети, находящиеся под опекой – 8 %,
дети, находящиеся в социально-опасном положении– 20,6 %.
А как показывает статистика, семьи с низким материальным уровнем, плохими условиями проживания, злоупотреблением родителями спиртными напитками приводят к тому, что дети из таких семей становятся, наиболее уязвимы для влияния антиобщественных групп и, как следствие у них слабо развито желания работать, зарабатывать самостоятельно и законным образом себе на жизнь. Поэтому задача школы это не только профилактика правонарушений, девиантного поведения, бродяжничества, безнадзорности, но и создание условий для успешной социализации наших детей после школы. Для этого на базе школы создаются условия для решения данных задач. Так, в школе с учётом имеющегося оборудования и творческого потенциала всего педагогического коллектива работают 7 объединений дополнительного образования по технической, художественной, физкультурно-спортивной и естественнонаучной направленности. Таким образом, все обучающиеся нашей школы задействованы в объединениях дополнительного образования, но не все объединения имеют профориентационную направленности. Из 7 объединений только 3 объединения технической направленности: «Столяр», «Плотник» и «Швея» дают возможность ребятам по окончанию школы найти себе работу, а в продолжение обучения швейному делу поступить на бюджетной основе в Коркинский горно-строительный техникум и получить соответствующий документ. Как показывает наша школьная статистики, по окончанию школы лишь 40% ребят продолжают дальнейшее обучение и работают по профессиям «Столяр», «Плотник» и «Швея». Известно, что столяр, плотник, швея – это профессии, требующие от человека ловкости, умения сосредотачиваться, пространственного воображения, хорошей координации. Для обучающихся с интеллектуальными нарушениями это трудно. Именно поэтому 60% выпускников не имея других навыков и не получая поддержку со стороны своих родителей оказываются «за бортом». Весь педагогический коллектив, уверен, что только за счёт введения новой области знаний в системе дополнительного образования мы сможем помочь нашим выпускникам. Обучение ремеслу озеленять и благоустраивать территорию помогут разнообразить выбор профессий учащихся по окончанию школы, что для многих позволит реализовать свой потенциал, избежать разочарования, оградить себя и свою семью от нищеты.

География проекта

Коркинский муниципальный район: г. Коркино п. Роза, п. Первомайский, д. Шумаки, д. Дубровка, ст. Дубровка-Челябинская, р-зд Саксан

Целевые группы

1. Дети с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость) МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ» 5-9 классы
2. Родители (законные представители) детей с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость) МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ» 5-9 классы