Проекты

Краткое описание

Проект станет открытой возможностью для 180 учащихся старших (10-11) классов учебных заведений и студентов образовательных учреждений высшего образования города Челябинска принять участие в серии турниров по интеллектуальным играм в популярном формате «Квиз». В цикл игровых мероприятий будет включено 3 многотуровых и разноформатных игры с использованием мультимедийного оборудования. Таким образом, старшие школьные и студенческие команды (как новички, так и опытные игроки) будут вовлечены в мероприятия интеллектуальной направленности при их непосредственном участии, что поспособствует росту интереса к развитию социально значимых компетенций и совершенствованию имеющихся навыков. Тематика игр в формате «Квиз» будет не узко направленной, а, напротив, затронет широкий спектр областей знаний. Задания будут подготовлены опытными авторами, чьи игровые материалы используют на местных турнирах и межрегиональных фестивалях интеллектуальных игр на протяжении 10 лет.

Цель

1. Создать условия для увеличения числа интеллектуально развитой молодёжи не менее, чем на 180 человек за три месяца методом вовлечения через игры в формате "Квиз" среди учащихся школ и высших учебных заведений г. Челябинска.

Задачи

1. Подготовить компетентных организаторов интеллектуальных соревнований.
2. Создать систему информирования учебных заведений о порядке участия в соревнованиях по интеллектуальным играм.
3. Создать условия для проведения серии турниров по интеллектуальным играм в формате «Квиз».
4. Обеспечить высокий уровень организации и привлекательную для участников атмосферу соревнований.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время школьное образование заточено под сдачу ОГЭ и ЕГЭ. Увлекаясь лишь своими направлениями, школьники значительно сужают свой кругозор. Судя по данным Рособрнадзора (https://obrnadzor.gov.ru/), в 2022 году популярностью среди сдающих пользовались профильная математика (301 900 участников), обществознание (276 800), а также биология и информатика (109 000 и 101 600, соответственно), тем временем экзамены по литературе и географии стали самыми малочисленными по числу участников. Эти данные отражают важность конкретных предметов в системе образования и особую заинтересованность детей в точных науках. То есть, несмотря на попытки школьного образования пробудить в детях жажду ко всестороннему развитию, общая система, сводящая всё обучение к сдаче конкретных экзаменов, даёт совершенно обратный эффект. При этом далеко не во всех образовательных учреждениях существуют дисциплины типа МХК, способствующие хоть какому-то всестороннему развитию. Зачастую также дети вовсе не вовлечены в изучение таких предметов. Это связано, в первую очередь, с тем, что применение подобных знаний и их актуализация для школьников вне образовательного процесса практически равны нулю, то есть для детей изучение области великого разнообразия общекультурных и научных достижений попросту представляется очередной скучной рутиной, которая отвлекает их от основных образовательных дисциплин и лишь отнимает время, но никак не является занимательным досугом и инструментом саморазвития. В итоге эти дети продолжают обучение и уже в высших учебных заведениях на своих разнообразных направлениях не имеют дисциплин, способных как-то вовлечь их в интеллектуальное движение. Проект предполагает проведение во время окончания школьного учебного года серии интеллектуальных игр в популярном формате "квиз", представляющих собой задания практически по всем областям знаний, как имеющим свои аналоги в учебных дисциплинах, так и находящихся на их стыке, что повышает компетенции учащихся сразу в нескольких направлениях. Также стоит отметить, что интеллектуальные игры способствуют развитию таких личностных качеств, как умение работать в команде, делегировать полномочия и принимать решения в условиях неопределённости и в сжатые сроки. Важной составляющей интеллектуальных игр в современном обществе является их абсолютная толерантность - состав команд зависит исключительно от игровых качеств участников, что является положительной ролевой моделью на будущее.

География проекта

г. Челябинск

Целевые группы

1. Школьники 10-11 классов, которые примут участие в турнирах
2. Студенты высшего образования, которые примут участие в турнирах
3. Студенты высшего образования, которые будут задействованы в организации интеллектуальных мероприятий