Проекты

Краткое описание

В современном мире останавливаться в развитии и не учиться новому – непозволительная роскошь. Интеллект всегда должен быть в тонусе, быстро реагировать на перемены и адаптироваться к изменяющимся условиям. А это значит, что необходимо формировать у себя привычку постоянно обучаться и получать новые знания. И как раз вопрос формирования такой привычки, несмотря на всю ее полезность, вызывает у многих наибольшие затруднения - это способность к обучению новым знаниям и навыкам. Для школьников это является крайне важным моментом, так как они хотят хорошо учиться, но не у всех это получается. Заинтересованность в этой теме и проблемы родителей со своими детьми обосновывают актуальность проекта. Родители не понимают, как же вызвать интерес к учебе у ребенка и что же сделать чтобы ему стало учиться проще и продуктивнее. Моей целевой аудиторией являются подростки 11-13 лет, которые сами обозначили свою потребность и следствием этого стал мой практико-ориентированный курс, который поможет школьникам разобраться со множеством вопросов. Они узнают особенности работы мозга и как управлять мозговыми процессами, чтобы максимально понимать, принимать, запоминать разных объемов информацию. Каждый ученик подберет для себя свою методику эффективного обучения, которая поможет именно ему. Помимо работы мозга, нельзя обойтись и без тайм-менеджмента, без умения управлять своим временем и верно ставить задачи. Существует множество техник по управлению своим временем, овладев которыми, любой человек сможет успевать реализовывать множество идей и вовремя выполнять намеченные дела. Можно много прочитать литературы на данную тему, даже выучить техники и методики, но пока все знания не перейдут в практическую деятельность, никакие знания не будут иметь свою значимость и ценность. Поэтому курс максимально практической направленности: узнаю - делаю - получаю результат. Проект охватит 55 учеников младшего подросткового возраста, т.е. 5 групп по 10-13 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю в течение 3-х месяцев. По итогу прохождения практико-ориентированного курса подростки смогут: 1. Концентрироваться на том, что им нужно в определённый момент времени. 2. Запоминать огромное количество информации. 3. Активно использовать навыки тайм-менеджмента. 4. Сформировать навыки критического и нестандартного мышления. 5. Мотивировать себя на выполнение тех или иных задач.
Умение учиться – один из самых необходимых и важных «гибких навыков» сегодня. Внедрив в свою ежедневную практическую учебную деятельность 1-2 изученных методики/техники, школьники однозначно почувствуют себя уверенными в своих знаниях, умениях и навыках, что станет результатом улучшения показателей успеваемости. В будущем эти навыки и умения помогут работать в режиме многозадачности, именно этот аспект сегодня является ключевым требованием у работодателей.

Цель

1. Научить школьников техникам и методикам эффективного обучения, умению организовывать свое время, с практической реализацией полученных знаний через проведение комплекса занятий практико-ориентированного характера.

Задачи

1. Информирование о проекте родителей и детей.
2. Завершающая подготовка материала к проведению практико-ориентированных занятий с учетом сформированных групп.
3. Каждый участник проекта на практике изучает подходящую для него технику или методику эффективного обучения и составляет свой собственный чек-лист по тайм-менеджменту.
4. Провести мастер-класс для педагогов, работающих с данной целевой группой, для дальнейшей поддержки и мотивации обучающихся.
5. Подведение итогов проекта.

Обоснование социальной значимости

Современной России нужны грамотные, целеустремленные, созидающие граждане. Девиз сегодняшнего времени - учиться всю жизнь. Если ученика не научить учиться в школе, то в старшем возрасте это неумение становится препятствием к успеху и реализации себя как в карьере, так и в личностном развитии. «Сегодня как никогда востребована способность школьников учиться самостоятельно. Ведь ребенок, закончив школу и вуз, будет вынужден обучаться и в течение всей своей жизни. Если он не усвоит навык самообразования, ему будет очень трудно двигаться вперед» (см. п.11 ссылки-1). Около 22% учеников 7-9 классов в России - потенциально не успешные, показали результаты исследования PISA(см. п.11 ссылки-2). Вывод неутешительный, и он же является проблемой - дети не умеют работать с текстом, на очень низком уровне функциональная грамотность по учебным предметам, не умеют концентрировать внимание, есть сложность с запоминанием информации . О том, что ученика нужно научить учиться говорит ученый нейро-лингвист Т.Черниговская "... детей нужно научить извлекать информацию, научить учиться, научить контролировать внимание и память" ( см. п.11 ссылки-3). Отсутствие навыка, умения и способности к процессу обучения волнует учеников, учителей, родителей. (см. п.11 ссылки 4-6). Запрос родителей - как замотивировать и научить ребенка учиться сегодня как никогда актуален. Взрослые хотят, чтобы их детям дали определенные практические знания и навыки по данному вопросу (см. п.11 ссылки 7). Но эти знания можно получить только на специальных платных курсах (см. п.11 ссылки 8-12). Школьные учителя не могут поделиться знаниями по тайм-менеджменту, техникам и методиках работы мозга, используя которые ребенок действительно научит себя учиться. К сожалению, происходит тенденция уменьшения количества детей, которым нравится учиться, о чем свидетельствует мониторинг ОНФ (см. п.11 ссылки-13). Моя целевая группа (11-13 лет) также имеет подобные проблемы. На этом жизненном этапе школьники проявляют самый яркий интерес к учебе, но, к сожалению, через время этот желание угасает. И если есть возможность поддержать и укрепить этот интерес, то этим нужно обязательно воспользоваться. Моя целевая группа испытывает желание научиться учиться, что подтверждает опрос школьников (см. п.11 ссылки-14). Материал, на котором основан курс фундаментальный, им желательно владеть каждому человеку, ведь это отличный способ улучшить свою продуктивность и развить множество полезных и необходимых навыков в жизни.

География проекта

МАОУ"СОШ №13 г. Челябинска" (Курчатовский район)

Целевые группы

1. Младшие подростки 11-13 лет (5-7 класс) - это самые активные, любознательные, еще замотивированные на учебу ученики. Изучив подобную практику, я определила, что именно этот младший подростковый возраст с интересом и большой активностью принимает новую информацию и готов изучать ее практически. На этом жизненном этапе школьники проявляют самый яркий интерес к учебе. Я убеждена, что их знания и навыки должны стать более полноценными и практичными. Более того, мною был проведен опрос, который подтверждает желание детей узнать информацию о том, как можно научить себя учиться. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1aGOvCvNya1ioqIpA93qujzg3FwE8hnlfD0m46k2UNDg/edit?usp=sharing Теоретическим и практическим материалом будет охвачено 55 школьников разных социальных групп (дети из малообеспеченных семей и многодетных семей, опекаемые, дети из полных семей), проживающих на территории г. Челябинска.