Проекты

Краткое описание

Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, развитие художественного воображения, снятия зажатости к обучению – это путь через игру, фантазирование, сочинительство, то есть – театрализованная деятельность.
С давних времен различные формы театрального действия служили самым наглядным и эмоциональным способом передачи знания и опыта в человеческом обществе. Позднее, театр, как вид искусства, стал не только средством познания жизни, но и школой эстетического и нравственного воспитания подрастающего поколения. Только творческий человек становится более самостоятельным в своих суждениях, поступках, имеет свою точку зрения.
В современно мире большинство детей подвержены сильному влиянию телевидения и виртуальных компьютерных игр. Особенно это касается тех детей, которые, в силу своих ограниченных физических возможностей, вынуждены оставаться дома большую часть времени суток. При всей кажущейся яркости и занимательности предлагаемых виртуальных событий, следует осознавать, что ребенок остается пассивным зрителем. Эти игры не затрагивают тех психоэмоциональных центров, которые отвечают за работу активного, действенного воображения, которое, в свою очередь, у детей дошкольного и младшего школьного возраста, является локомотивом всей творческой деятельности, как общего, так и направленного действия, реализуемых в игровой форме. У детей с ОВЗ зачастую нарушена область проявления эмоций, эмоционально – волевая сфера требует коррекции. Арт-терапия, то есть исцеление с помощью искусства, является важной в сопровождении ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
В инклюзивном театральном коллективе дети с ОВЗ и здоровые дети занимаются в одинаковых условиях, на ровне друг с другом. Учатся слушать и слышать друг друга, понимать и чувствовать потребности своих партнеров по сцене и в жизни. Установление отношений с окружающим миром есть одна из форм социализации ребенка в обществе. Дети на ровне друг с другом получают разностороннее творческое развитие, так как театр – это сочетание нескольких направлений искусств: музыка, хореография, литература, вокал. А искусство – это средство развития личности. Театр формирует умение увидеть и понимать прекрасное, развивает общие коммуникативные навыки, позволяет стать эмоциональными, коммуникабельными людьми, имеющими правильную самооценку. Все это – необходимые навыки для человека, живущему в современном мире.
В нашем театральном коллективе мы ставим спектакли где каждая роль - главная. Спектакль, как произведение театрального искусства, создается не одним человеком, а многими участниками творческого процесса, поэтому театральные занятия учат детей работать в коллективе. Быть и чувствовать себя частью одной команды.

Цель

1. Социокультурная интеграция и адаптация детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья

Задачи

1. - социокультурная адаптация детей с ОВЗ
2. - развитие творческих способностей (литературных,музыкальных, актерских, вокальных, танцевальных
3. - помочь детям стать гибкими в общении, уметь находить нестандартные решения, создать свою формулу успеха, формировать коммуникативные навыки
5. - развитие эмпатии, осознание социальных норм поведения и выражение стремления к ним. Стремление к активной социальной позиции, способность реальной оценки своих поступков
6. - формирование целостного и позитивного представления у детей с ОВЗ посредством театрализованной деятельности.
7. - эмоциональное раскрепощение, снятие зажатости.
8. - развитие художественного воображения
9. - воспитание эмоциональной отзывчивости восприимчивости к процессам и явлениям добротворчества, милосердия, сострадания, соучастия, сотрудничества
10. - участие театрального коллектива в конкурсах и фестивалях

Обоснование социальной значимости

Детство – уникальный период в жизни человека. Именно от того, как сложится первый этап вхождения в жизнь, на сколько комфортен он будет для ребенка, зависит формирование его самосознания, самооценки, путь дальнейшего развития. Для детей с ограниченными возможностями здоровья этот этап более сложен. Их детство сковано узкими социальными рамками, в ряде случаев изолировано от широкого общества, насыщено постоянным психическим дискомфортом от осознания того, что они не такие, как все. Да и у здоровых детей современный образ жизни способствует возникновению и обострению различных болезней.
Огромное социальное значение имеет социокультурная адаптация детей с ОВЗ, как процесс и результат согласования индивидуальных возможностей и состояния ребенка с окружающим миром, приспособления его к окружающей среде, новым условиям жизнедеятельности.
Метаморфическое пространство искусства позволяет бережно и мягко скорректировать особенности психоэмоциональной сферы у детей с ограниченными возможностями здоровья, отвлекает от сосредоточения на заболевании и позволяет скорректировать возможно неблагополучные условия среды.
Театральное творчество помогает установлению отношений с окружающим миром, что является одной из форм социализации ребенка в обществе.

География проекта

Все районы г. Миасс, Челябинская область

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки